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1、12雪地里的小画家 公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 雪地里的小画家 教学目标 1.认识“群、竹等10个生字，读准多音字“着”。会写“几字，认识1个笔画横折弯钩。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学重难点 教学重点： 1. 感受“小画家雪地作画的快乐之情。 2.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学难点： 1.感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 教学过程 （一）猜谜语，激趣导入 ： 1.同学们，老师先
2、要考大家一个谜语，看谁的反应最快。 白色花无人栽，一吹北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。（雪花） 2.欣赏冬天美丽的雪景。 3.小朋友下雪天最喜欢干什么？ 4.板书课题，学生和老师一起写课题。 任务一：朗读课文，读准字音，读通句子， 1.朗读会认的生字。 小老师领读生字，学生跟读。 2.学生自读课文，边读边完成两个任务： （1）标出有几句话。 （2）画出停顿符号。 3.同桌检查读文，互相帮助，读准字音。 任务二：精读感悟，随文识字 1.学习第一、二行儿歌。 （1）指名读。 （2）说一说哪句儿歌写了小动物们快乐的心情。 （3）指导朗读：下雪啦，下雪啦！ 你知道雪地里都来了哪些小画家吗？
3、 教师相机贴小鸡、小狗、小鸭、小马图。 （4）识记“群字：看图对照，理解“一群”，人群、羊群、鸟群。 （5）练读：把儿歌的前两行连起来读一读，读出高兴的语气。 2.学习第三、四行儿歌。 （1）自由读：小动物们来到了雪地上，都画了什么呢？圈画小动物画的事物。 （2）学生汇报交流。 教师相机贴竹叶、梅花、枫叶、月牙图。 （3）出示动物图与对应的词语，谁能把小动物与他们的画连在一起？ 结合图片相机识记： 视频：“竹的演变（象形字） “牙”结合生活实际识记：牙膏、牙刷、牙医。 3.学习第五、六行儿歌。 （1）指名读儿歌。 （2）识记“用：开始上课的时候，同学们说了，画家画画要用笔，颜料，还有纸，小动物
4、用什么？ 出示字卡：“用”月（加一加） “几步”，学写“几”新笔画“横折弯钩 范写“几”，学生描红、练写。 教师巡视指导评价。 给“几字口头扩词。 孩子们，小画家们真了不起，让我们跟着音乐，把小画家们画的画用你的声音和动作表演出来吧，可以先拍手再做动作。（课中操） 4.练习朗读：用填读的形式再次巩固课文内容。 小鸡画的是 _，梅花是 画的， 小鸭画的是 _，月牙是 画的。 这么高兴的场面，可惜缺了一个小动物青蛙。 5.学习最后两行儿歌。 （1）指读句子：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。 （2）识记：为、参加、洞。 你都参加过哪些活动？ 你怎么记住“洞”字？加一加、熟字加偏旁、看图片。 （3）识记多音字“着”。 6. 冬眠的动画小短片，了解冬眠。 任务三：阅读下雪了 1.自由读儿歌。 2.边读边思考：下雪了，哪些事物发生了变化？把它们的名字圈出来。 3.交流：跟同桌说一说，这些事物都有怎样的变化。 12 雪地里的小画家 小鸡 小狗 小鸭 小马 竹叶 梅花 枫叶 月牙
