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1、动物说话教学目标 ：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学用具：钢琴、多媒体、课件、动（植）物图片。教学过程 ：一、创设情境。1、律动。（为学生创设一种
2、轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）2、谈话：同学们！今天，我们要去参加动物音乐会，你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （）3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题可爱的小动物）二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、
3、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话）4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲动物说话的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。6、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）7、我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）8、为新加入的小动物编动作演唱。9、小镲和小鼓也想参加我们的演唱会，谁来敲它，为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。三、教师小结。你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发
