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1、秉承民族传统文化、开拓国际教育视野泰州市姜堰区实验初级中学教育国际化发展规划国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年）明确提出，“要加强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平借鉴国际先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力，培养大批具有国际视野、通晓国际规划、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”，人才的国际化需求引发了教育的国际化。泰州市姜堰区实验初级中学根据“十三五”教育改革和发展规划纲要精神和上级教育主管部门的相关要求，结合学校自身发展实际，充分优化校内教育资源，利
2、用国际教育资源，培养出更多在国际上有竞争力的高素质人才，打造“精英教育”品牌，实现教育国际化的宏伟目标。一、指导思想坚持社会主义办学方向，在教育全球化和国际化的背景下，坚持教育国际化与本土化、教学变革与教师发展的原则，实现教育民族性与国际性的统一，培养学生初步具有国际视野，了解国际规则，为培养将来能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才打下坚实基础。二、基本原则1、实现教育理念的国际化学校和教师要营造平等、宽容、安全、不断改进的学习环境，提供适切的课程和有效的教学，进而帮助学生获得知识、技能与学习方法，提高教学质量。同时，关注学生的快乐学习和幸福成长，为培养创新性人才打下基础。2、进行课程与教学
3、的国际化的尝试建立具有课程化特点的校本课程和具有灵活性的活动课程，实现课程与教学的国际化，进行跨学科、学科融合类校本课程的开发和培养学生综合能力的实践活动。3、为培养具有国际视野的人才打下基础初中阶段重在培养创新和批判意识，这些包括好奇心、想象力、创造性、实践能力和沟通合作能力，规则意识、法律意识、诚信意识、民族意识和社会责任感。4、找寻适合校情的本土化教育方式牢固树立民族文化旗帜，坚守本民族传统，坚持国际化教育的本土实践，通过切实有效的活动加强本国教育与传统文化的输出与传播，吸收世界文明的优秀成果，不断丰富和发扬本国文化，实现创新与跨越。三、主要设想1、系统推进国际理解教育国际理解教育，简而
4、言之，就是在国际交往日益密切的背景下，为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养青少年认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，初步学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。根据相关文献，国际理解教育主要包括以下几个方面的内涵：弘扬民族精神；具有全球的胸怀与视野；理解世界各国相互依存的关系；对和平、人权、公正、开发、环境等重大国际问题的观点与态度；国际沟通与交往的实践能力。我校作为开展国际化交流较早的学校，教育国际化应当是我们必须承担的教育责任。多年来，我校通过节日主
5、题日、外国文化系列讲座、外语文化节等多种形式培养学生在学习外语的同时增进对于外国文化的理解，这就属于国际理解教育的范畴，目的在于培养学生的跨文化理解能力。国际理解教育不仅仅是跨文化理解能力的教育，也是知识视野、认识能力、道德品质、信息处理与沟通、心理素质与团队精神、应用和创造能力的教育。因此，我校以国际理解教育为切入点，提升学校特色教育水平，努力创建国际化教育品牌。2、建设中西文化交融的校园文化作为唯一的区直初中，我们以培养具有“秉承民族传统文化、开拓国际教育视野”的合格公民为基本目标，构建学校校园文化。我校以丰富多彩的活动为载体，坚持民主、轻松、和谐的教学环境，营造人际关系和谐、学术追求至上
6、的研究氛围，建立包容、平等、有序、体现人文关怀的管理秩序，从而实现教师、学生的跨文化理解和沟通。3、打造系列特色学校品牌活动通过两年多的初步尝试，学校已经形成了校园英语节、校园读书节、国际公民教育月、节日主题日等富有学校特色的活动。今后我们将积极延续和传承其优秀经验，不断创新活动创意与组织，丰富校园文化内涵，打造学校系列活动特色品牌。四、推进措施1、过好语言关语言是理解西方文化的工具，也是客观认识和评价中西文化差异的基础。我校将继续扎实做好外语学科的教育教学工作，让每位学生都能过好语言关。2、开展学校系列特色活动校园英语节、校园读书节、国际公民教育月、中西节日文化主题日等活动我校已成功开展过，
7、这些文化节日活动极大地丰富了校园文化生活，提升了学生综合素质和跨文化理解能力。3、推进校园内视觉文化建设我校将校园文化建设作为提升学校办学特色、办学品位的重点，将打造墙面文化、班级文化和校园景观，通过展板、展台、主题区域等营造中西融合的校园文化景观，所有公共标志、提示语都是中英文对照，潜移默化中对学生起到了教育的作用。4、实施师生阅读活动多年来，我校的教师和学生的阅读专题活动有声有色。我校已有教师读书沙龙、班级学生读书角等已向学生开放，各班级也结合课外阅读做了一些尝试，并在英语节、读书节等活动舞台上开展了课本剧大赛、文艺节目汇演等，以此营造读书氛围。5、建立以“美德”为基础的特色德育教育体系学
8、校参照联合国教科文组织确定的人类的52种美德，建设我校学生“美德工程”。我们根据其类别将划分的更加细致，褒奖学生的各种美德行为、美德能力，旨在培养具有人文素养的国际小公民。6、组织学生参加主题游学夏令营我校已初步具备组织学生进行假期游学的基础，我们将广泛调研、精心谋划，组织学生走出校园参加假期游学活动。从2010年起，我校就和苏教国际交流中心开展了暑期出国修学旅行活动，组织学生赴欧美、新加坡、日韩、澳洲等国家修学旅行，对于提高英语水平、激发求知欲、拓宽知识视野、锻炼各项能力等诸多方面都能起到积极的作用，是一项体验式的素质教育活动。7、开展课题研究我校将尝试开展综合实践、探究类特色课程，尝试开发
9、国际理解教育类校本课程，并逐步实现特色的课程化，在已有“每周一句”的基础上，增加“每周大事”、“每周名人”、“每周故事”，并逐步提炼开发校本课程。8、实施系统的家长培训项目家庭教育是学校特色教育的重要组成部分，我们利用家长学校资源和组织形式，有计划、有系统的对家长进行培训，力图更新家长教育观念，积极配合学校做好家庭教育工作。9、与国内外国语学校交流并建立友好学校我们将积极寻求与省内外外国语学校建立联系，进一步加强交流，推动教师培训项目和学生交流项目。10、举办中外教育文化展览。以国家或者民族主题举办旨在介绍中外文化的主题展览活动，打开学生了解本国文化和外国文化的窗口。11、参加国际性比赛。有计划组织学生走出国门参加国际性比赛活动。五、预期目标1、以外语教育为方向申报省市级特色学校。2、建设以国际理解教育为理念的外国语特色品牌。3、培养一批具有初步国际化视野和跨文化理解能力的教师。4、培养具有“华夏根基、国际视野”的国际小公民，将来能够参与国际事务和国际竞争。5、实现与国内外学校的结对与交流。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
