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1、在学习上使用定标比超姓名:ZM定标比超由英文Benchmarki ng翻译而来，也称为基准调査、基准管理、标高超越、立 杆比超等。自从1979年在施乐公司“诞生”以来，定标比超的概念已为许多的企业所接受， 并逐渐风靡全世界。在日益激烈的市场竞争环境中，越来越多的企业意识到定标比超之于企 业生存和发展的重大意义一 高产品质量和生产效率、提高企业管理水平和客户的满意 度，从而赢得和保持企业竞争优势。事实上，定标比超分析已经成为竞争情报领域的重要工 具，是目前使用最多的竞争情报分析方法之一。定标比超是不断发现企业内外、行业内外的最佳理念或实践，将本企业的产品、服务或 其它业务活动过程与本企业的最佳部
2、门、竞争对手或者行业内外的一流企业进行对照分析的 过程，是一种评价自身企业和研究其他组织的手段，是将企业内部或者外部企业的最佳做法 作为自身企业的内部发展目标，并应用于自身企业的一种做法。而作为一种重要的竞争情报 分析方法，我们又可以从这个角度对定标比超作进一步的理解：定标比超是运用情报手段， 将本企业的产品、服务或其他业务活动过程与本企业的杰出部门、确定的竞争对手或者行业 内外的一流企业进行对照分析，提炼出有用的情报或具体的方法，从而改进本企业的产品、 服务或者管理等环节，达到取而代之、战而胜之的目的，最终赢得并保持竞争优势的一种竞 争情报分析方法。那么当学习定标比超法后，我们会发现定标比超
3、法一般只是局限于企业与企业的范畴， 很少涉及其它领域.作为一个学生我想我们更想知道它如何能够在日常生活中的一些应用， 比如说学习方面.在此，我想通过本人学习过程的一些境遇和学习这门课程之后对该方法的 一些理解去分析其学习方面的应甩让自己将来更好的运用此方法作一些探索.要将定标比超法运用到学习方面，我想必须先找出一些该方法在学习方面的应用与在企 业方面的应用的相似点与不同点.那么又有哪些相似点和不同点呢？在分析后我想应该有以 下几个相同点和不同点：定标比超法在学习方面的应用与在企业方面的应用相似点:所运用的方法相同或相似, 都是先通过确定研究对象,再运用调査的方法，逐步分析研究对象的所长所短.定
4、标比超法在学习方面的应用与在企业方面的应用有以下不同点1. 所研究的对象不同，前者对象是人,后者是企业.2. 分析研究对象所涉及的范畴不同，前者是与人学习相关的成绩或爱好等,后者是 研究是与企业相关的业绩和管理等方面.3. 目的不同，前者是为了更好的学习，后者是为了更好的提高企业在市场上的竞争力.4. 对研究结果影响的因素不同，前者更多的由于研究者对研究对象的不了解或者 所研究对象的范围关系，使研究结果存在差异性.既然找出了一些应用上的相似点和不同点，那么现在我们应该运用定标比超法在学习上 作一些定量分析.在此之前我们先作一些假设,为后面分析作一些前提条件.然后做一些定量 分析.假设条件:假设
5、自己是一个高三某班学生，该班学生人数50,班上各个学生平时总成绩分 布较稳定，各科都有成绩比较突出的学生,自己平时总成绩中等，但有些科目成绩比较好，有时 甚至进入前几名.运用定标比超法定量分析过程：1. 将全班学生平时考试总成绩和各科成绩排一个表，各选出其中前五名或前八名考试总成绩和各科成绩的同学.同时选前两或三名平时和各科考试成绩上 升较快的同学.如有条件的话将这些学生考试成绩画出一个走势图，这样比 较容易直观的看到他们考试成绩的走势.其中要将自己的平时考试总成绩 和各科成绩用表详尽的列出.2. 认真分析总结自己考试没有取得较好成绩自身的原因和那些取得较好成绩 的科目的原因，同时也要找出平时
6、那些不好的学习习惯.试着制定一份学习 计划表.3. 将那些找出的平时考试总成绩和各科成绩比较好的同学为你分析的对象，你 可以用问卷调査或相互交往的方法询问你所要了解与学习相关的问题，比如 学习方法，平时的爱好等.将那些总成绩和各科上进步较快的同学也用相同 方法调査分析.有机会的话可以让他们把自己的学习计划表或自己平时学习 作息的规律与你交流.4. 将他们的学习方法自己各写一个调査表,在这个表中再让选出他们认为比较 重要的一些学习方法.5. 将自己的之前所写学习计划表与之前他们的调査表比较，再把自己认为切实 可行的加以选取,自己不好的加以剔除.总结出自己学习计划表，同时要重点 向那些成绩进步幅度较大的同学学习和借鉴自己成绩较好的科目的学习方 法.6. 严格落实自己的学习计划表，制定目标,同时要根据自己学习状况随时改变 学习方法，并且随时借鉴别人新的比较好的学习方法.7. 当自己取得了比较好的成绩，记住要加以保持,这样才能用所进步.当然，由于定标比超法需要大量的调査，所以研究起来并不是那么容易.我想这些调査研 究需要得到老师的支持和同学的配合,还有运用者主观的判断也很重要.
