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1、 情商领导力学习体会情商领导力学习体会 情商领导力学习体会 情商即EQ，是一个人认知、掌握和调整自身心情，以及识别他人心情的力量。在日常生活中，我们常常把EQ与IQ混淆不清，理所应当地认为IQ高的人情商就高，实则不然。 1月4日5日，由国内优秀实战派企业治理培训专家、中国人力资源开发讨论会特约讲师陆华龙教师为我们由浅入深，从心理学、行为学等多个角度对“情商”进展了剖析，向我们提醒了情商的神秘以及它的掌控方法。这堂别开生面的实战课程，既是一次新颖好玩的情景体验，又让我们通过刻意、不断地稳固学习，将学问与日常工作生活有效结合，促进了学习转化。 那么我们所说的“情商”究竟是怎样的呢？从人体构造来讲，
2、人的大脑分三个区域，第一个区域叫爬行脑，它的作用是识别危急、自我爱护，快速做出打、跑、卡住等本能反映；其次个区域是心情脑，这个区域包裹着爬行脑，它的作用是识别人的心情，比方生气、快乐、可怕等各种正面或负面心情；第三个区域是视觉脑，通过看、听、感受，来激发制造力，思索解决方案，看到不存在的东西，想象构造将来。一个人情商的凹凸主要取决于你在对人对事时，能否准时启用你的视觉脑去推断和处理事物。假如能，那你就会拥有无限的想象力和制造力，也很简单得到别人的支持与认可。反之，假如你第一时间是使用爬行脑去思索、处理问题，那么事情只会变得越来越糟，甚至会常常处于失控状态。比方一个人走在路上，突然窜出来一条狗把
3、他吓一大跳，他瞬间感觉特别可怕，这就是是心情脑的反映。接着，由于这件事让自己感觉很倒霉、心情不好，一般人会实行恐吓狗或者置之不理等行动，这些都属于爬行脑的反映。假如这个人能够快速识别自己的心情，实行提问的方法，先安抚好爬行脑和心情脑，意识到自己今日走这条路是为了更快到达公司完成一项重要的任务，由于走了不常常走的路，所以才会遇到狗，但他可以更快到达公司，这样转念一想，强调目的，就能很快从爬行脑转至视觉脑，他的不快乐就会瞬间消散，进入紧急的工作状态，这就是情商 日常写作好助手【教师范本吧】http:/ 治理的一个完善过程。 通过这个例子，就能很好地理解爬行脑、心情脑、视觉脑的区分以及它们的切换过程
4、，而这个过程就称之为“情商治理”。不得不说，陆教师的生动讲解，让一个规律性很强的学问点，瞬间变得清楚明白，也让全部学员把握了根本的治理秘诀，更让我们深刻地意识到，假如我们每天在对待每个人、每件事的时候，都能理性地启用视觉脑去思索和处理问题，那我们就都会变成情商高手。 那么情商治理对于我们这些治理者来说，又有什么意义呢？我认为，作为一名合格的治理者，不仅需要治理力，更需要领导力。领导力就是发动大家为了共同的愿望目标去努力奋斗的艺术，也就是治理者的情商力量，只会使用治理力（权力）的人，不行能打造出高绩效的团队，而只有领导力，没有治理力的人，也不能使治理职能得到充分发挥，可以说，二者缺一不行。 不加
5、任何评判的观看是人类智力的最高形式，而别人的行为70%是来自于我们，所以情商治理是让我们生活幸福、工作顺当的根本保障。 文/张艳 篇2：年幼儿园教师师德学习体会 学习体会 师德 年幼 教师 2023年幼儿园教师师德学习体会 星期天,我们学习师德材料，听了他们精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是专心诉说，用情去表达，真正表达了教育工对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有很多师德建立的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热忱献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展现了幼儿教师的光芒形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次剧烈的震撼，
6、受到了一次生动而深刻的师德教育。 师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业胜利的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的进展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想，幼儿工作是一项艰难而又有急躁的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的教师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里
7、哗啦可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的教师毫不迟疑的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队的喜爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。 今后我将不断强化师德，不断深化教育改革，扎实推动素养教育，坚持不懈努力进取，不断攀登教师道德修养的新高度、新水平，这是历史给予我们的责任。教学让我们大家携起手来，充分利用现有的教学资源，大胆创新，锐意改革，勤奋工作，用爱心和行动谱写幼儿教育事业更新的、更大的
8、篇章。 篇3：年市德育干部高级研修班学习体会 学习体会 德育 高级研修班 干部 2023年市德育干部高级研修班学习体会 特别荣幸能够参与*市教育局组织的德育治理干部高级研修班，虽然培训只有短短的四天，但这四天的培训却让我受益匪浅。坐在宁静的教室里，零距离仔细倾听专家们的精彩讲座，抛开一切繁杂的事物，反思自己的教学工作，感受颇多。 *市其次小学兰*校长的做一个幸福的教师让我深受启发。兰校长用自己的亲身经受，为我们叙述了一名一般农村教师的成长历程。虽然其中有艰辛也有困惑，但跟多的是坚持与欢乐。下面我就谈谈自己对“告辞职业倦怠做一名欢乐的教师”的理解。 教师的工作是有一个固定的模式的，特殊是带一门学
9、科久了，往往觉得每天都在做重复性的事情，由于对本门学科比拟熟识，所以觉得没有挑战性，除了重复性的工作，就只有倦怠了，尽管教师的职业可以接触到不同的学生，可以始终与布满朝气的孩子们打交道，但是日复一日年复一年的工作，永久一成不变，也让一些教师心生倦怠，尽管这些教师依旧心系学生、心系讲台。那么我们怎样才能告辞倦怠，做一个幸福、欢乐的教师？ 一个欢乐的教师必定不是一个喜爱埋怨的教师，不要总是埋怨自己的工作太累，没有别人的轻松；埋怨自己的生活圈子太狭小；总是觉得别人的一切都是好的，这样的教师的生活是很累的。让我们停顿一切埋怨吧，只有能够适应生活、适应社会的教师才会得到真正的欢乐。 一个欢乐的教师必定是
10、一个擅长“赏识”四周一切的教师。用赏识的眼光去对待四周一切，你会发觉这个世界是这样的奇妙、漂亮，生活是如此的美妙，学生是这般的聪慧得意。 一个欢乐的教师必定是一个精神世界丰富的人。因此教师不但要加强业务学习，同时还要博览群书。正如兰校长说的要多读经典，这样可以净化心灵，开阔心胸。另外，工作之余教师还可以与书画为友，与琴棋为伴，与诗词同行，与音乐为伍。由于业余生活丰富多彩的人，必定对生活布满了喜爱。 一个欢乐的教师肯定要有一个安康的身体，不被病痛所折麽。教师要加强体育熬炼，由于参与体育运动可以明显减轻压力和倦怠。一方面体育运动能使我们精力充足，应付不良心理的力量增加。另一方面，用于熬炼的时间“掩盖”了覆盖于压力情境的时间，有效地利用“休闲”时间，可以对问题进展反思，查找解决问题策略。 一名教师只有从心底真正地承受教师这个职业给他的生活带来的一切变化，并且愉悦地承受它，这名教师才能获得真正的欢乐，假如连自己所从事的工作都得不到自己的认可，又怎么能在日复一日的工作中欢乐、并且有所收获呢？只有我们内心“安静”，有激情，我们才能欢乐地生活，微笑着迎接每一天的到来，欢乐充实地度过每一天！
