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1、 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台教学内容：1、聆听小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的音乐主题2、了解梁山伯与祝英台的故事情节3、了解作品的艺术成就4、了解作者：陈钢、何占豪教学目标：1、通过聆听、演唱，帮助学生从听觉上了解小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的主题音乐的旋律，让学生了解梁山伯与祝英台的主题动机与越剧唱腔的关系。2、通过欣赏梁山伯与祝英台，了解协奏曲的结构特点，并能通过引导联想出乐曲的故事情节。3、能专注听赏乐曲，对乐曲所表现的内容有情感反应。教学重点：通过对比聆听，让学生能够感受不同段落所呈现的不同的音乐情绪。教学难点：感受乐器的音色特点、力度、速度、节奏等音乐表现要素，体会音乐表现的意境和情感教
2、学方法：视听结合法、对比分析法教学准备：多媒体课件、电子琴、萨克斯教学过程：一、表演导入，创设情境1、教师用乐器演奏梁山伯与祝英台的主题音乐，让学生听辨，并说出音乐的名字。2、有谁了解梁山伯与祝英台这个故事？（教师在爱情主题的背景音乐下讲述梁山伯与祝英台的故事。）引出课题小提琴协奏梁山伯与祝英台二、视听结合，深入体验1、介绍作者：陈钢、何占豪2、讲解协奏曲、奏鸣曲的概念。协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互“竞奏”，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲， 梁祝这首乐曲就是由小提琴担任独奏的，所以说叫小提琴协奏曲，如果说是由钢琴担任独奏的，那么它应该叫那声
3、乐协奏曲呢，奏鸣曲:是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成。展示梁山伯与祝英台的曲式结构。让学生浏览。并补充说：有时会在呈示部之前出现引子，在再现部之后出现尾声等。3、分段聆听：带着问题听音乐、看视频（1）引子：“引子”用什么乐器演奏？乐曲的节奏、速度有什么特点，描绘什么样的场景？（播放视频）（2）呈示部：欣赏主部主题：从力度、速度、情绪三方面进行分析，总结这个主题优美、让人陶醉的主题。播放越剧唱腔片段视频，通过视频比较梁山伯与祝英台的主题与越剧唱腔的关系，播放草桥结拜片段，提出问题：你能说出这段音乐是有弓弦乐器中的哪两种乐器演奏的？播放呈示部副部主题，提出问题；这一部分的节奏与前面的
4、主题有什么区别？你能想象一下这段音乐描写了梁山伯与祝英台故事里哪一部分的情节？（3） 展开部：师：展开部可以说是戏剧性发展的中心。我们来听一下。播放音乐封建势力主题，问题：展开部开始时，大提琴、大管的齐奏和沉重的大锣声，使你感受到了什么样的气氛？抗婚楼台会哭灵投坟（4）再现部化蝶师：接下来，乐曲出现了开始的引子部分，把我们带入了神话的意境。听音乐看舞蹈视频三、交流收获，主题升华1、学生谈谈本节课的收获和感想。（形式不限）2、老师总结：梁山伯与祝英台化作了美丽的蝴蝶，带着人们美好的祝愿，飞向天空，飞向希望。纷飞的彩蝶，同时也将中华民族的优秀传统文化带给了全世界，如今，梁山伯与祝英台已成为飞进世界音乐之林，活跃在国际乐坛上的“彩蝶”。而作为我们，现实当中的人来说，一生所能经历的情感是有限的，无论遇到什么情况都要理性对待，为人处世不能始终以自我为中心，要珍惜生命，珍惜生命就是在报答父母的养育之恩，就是在感恩社会的关爱之
