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谈本节课的得与失先从一类计算题说起吧,学生在操作(a+b)c 这类简算题时,经常出现的一种错误做法是将a c+b,学生为什么会出现这类错误呢?其实缘于对乘法分配律的意义理解不深刻,怎样加深对乘法分配律的意义的理解呢?这就是我要谈的本节课的几个亮点:一、设计情景教学,加深对乘法分配律的意义的理解。二、联系生活实际,建立乘法分配律的模型。三、练习设计紧扣易错点,进一步巩固对乘法分配律的理解。最后,对本节课我们团队还有如下思考:1、 课的末尾能否将乘法分配律拓展到减法中。2、 c(a +b)这种结构的算式出现得是否太少。