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1、我是少年阿凡提音乐教案教学目标 知识目标：巩固演唱歌曲我是少年阿凡提，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点以及学跳简单的新疆舞蹈动作。 能力目标：以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，扩宽学生知识面，培养学生利用已有知识进行舞蹈创编的能力。 德育目标：了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要组成部分。教学重点：通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数
2、民族的节奏特点。 教学难点：创编新疆舞蹈。教学过程一、组织教学 师生问好二、聆听导入，体验新疆歌曲的风格1、视频播放掀起你的盖头来，问：看完这段视频，你感觉仿佛来到了哪里？新疆。你对新疆了解多少?(出示幻灯片)学生回答，教师总结。师：在新疆有个家喻户晓的带有传奇色彩的人物，你们能猜出他是谁吗？ 生：阿凡提。 教师：在你的心目中他是一个什么样的人? 学生回答，教师总结（阿凡提是智慧和勇敢的化身，他是一个幽默诙谐、乐于助人、勤于动脑而且充满智慧、赋有正义感的人。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提）。师：今天我们就来学一首歌曲我是少年阿凡提。
3、2 、初听歌曲 。要求：第一遍大家静静的聆听，间奏的时候老师按节奏读歌词，第二遍的时候大家可以轻声的跟着模唱旋律，同时大家思考两个问题 ：1这首歌曲的情绪是怎么样的？2歌中的阿凡提面对一些破坏行为他是什么态度呢？“我可对他不客气”（出示幻灯）读节奏，读歌词，唱歌谱。3、用li模唱歌曲第一部分，唱歌词，同时讲解其中的音乐记号，用恰当的情绪来演唱。4、 直接教唱歌曲第二部分歌词5 、师：下面老师和同学们来pk一下，老师唱上半句，你们接下半句，我们来比比看谁唱的更好。6 、跟音乐齐唱歌曲7、师：新疆是一个能歌善舞的民族，下面就让我们加入舞蹈动作来赞美一下阿凡提吧师生共同创编舞蹈动作，集体展示，个别学生展示。8、师：刚才我们听的这首歌曲，你知道阿凡提他是用什么乐器给歌曲伴奏的吗？师：阿凡提他是选的他们新疆的一种乐器冬不拉为歌曲伴奏，今天老师也带来了几件小乐器，请同学们为歌曲伴奏。（抽个别生为歌曲伴奏，其他的同学在下面边唱边徒手练）9、师：我知道我们班的同学也有保护环境，爱护小动物的良好的行为习惯，那么请大家就来创作一下，把你所想到的歌词写出来，唱出来吧。创编歌词并展示，让学生唱一唱。三、小结师：通过这节课你学到了什么？学生回答。最后希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个机智勇敢，有正义感的好少年。
