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1、2023年我爱我的家教学设计_我爱我的家教案 我爱我的家教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱我的家教案”。 我爱我的家教学设计 品德与社会教材作为一门思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参与起着极其重要的作用。本节课通过看温馨家的图片、介绍家庭生活、讲述我家的故事等活动，把课堂还给学生，让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程加深对家的了解，认识到人的生活离不开家，激发爱家的情感。 一、教学目标 根据新课程标准要求和本班学情，确定本课的知识目标：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。讲述日常家庭生活，分享家庭的生活故事，激发爱家的情感。实践调
2、查，进一步加深对家庭的认识和了解。能力目标：培养学生的自主学习、探究学习的能力，与人合作交流、观察事物的能力。情感、态度、价值观目标：培养对家的亲近感和归属感，激发爱家的情感。 二、教学重难点 重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 难点：通过讲述日常家庭生活，分享家庭的生活故事，激发爱家的情感。体会家人之间的关爱，感受家的温暖。 三、教学准备 学生：画一张自己家居的图画或拍摄自己家居的照片，并做好介绍自己家故事的准备。 教师：搜集人们的家居图片、准备音乐回家、我爱我家让爱住我家、家庭资料、照片；做课件。 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 1、提到“家
3、”同学们会想到那些词？师相机板书：温馨、温暖、安全、幸福课件 2、是啊，我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情。每个人都“爱”自己的家，今天，我们就来学习第一课我爱我的家。师相机板书，补充课题。 （二）、走进文本，感悟亲情 第一版块 人人都有自己的家 1、昨天，老师让同学们调查家里人出差或外出做事，想不想家？为什么？谁来说一说。 2、小组整理资料，准备汇报，全班交流;a、爸爸出差想我和妈妈时，想早点回家； b、妈妈在外打工，担心我在家生活和学习情况，特别想家； c、哥哥在外读书想家； d、爸爸在外打工，过年前赶回家； 3、你有想家的时候吗？什么时候最想家？ 4小组讨
4、论、全班交流。 a、我考试取得好成绩时，特别想家，想把这个喜讯告诉爸爸妈妈，让他们分享我的快乐。 b、我在外玩累了，肚子饿得咕咕直叫，就想回家吃妈妈做的香喷喷的饭菜。c、受欺负时，就特别想回家扑进妈妈的怀里。 5、同学们，老师也有一个温馨可爱的家。每当外出的时候，我就特别想我的家。记得有一次在巢湖培训，那时，我儿子还不到4岁，晚上打电话，听到那一声稚嫩的“妈妈，我想你。”时，我的泪水不由自主地流了出来，真的，那时我特别想家。 6、小结：爸爸、妈妈下班要回家，我们放学以后要回家，出门在外的人要归家，家可以给我们温暖，给我们亲情，给我们安全，给我们快乐，家的感觉真好，现在，就请同学们在一首优美的音
5、乐声中，用彩笔画画自己的家。 第二版块 活动天地：画画自己的家 1、学生画画自己的家，或者将自己家里的照片展示给大家瞧瞧，告诉我们你家的位置，家的样子。 2、小组内先交流，然后请学生上台介绍自己的家。a、我的家住在昆山新街，家里有三间房，有自己的小房间。 b、我的家住在车门，是两层楼房，我的房间里有书架，书桌，学习环境很好。 3、小结：同学们，我们每个人都有一个家，家里有我们最亲的人，我们在这里出生、长大，大家想不想把自己的家人介绍一下。 第三版块 我的一家人 下面我们一起来说说自己的家人，出示全家福。 1、学生带着全家福上台交流。 a、这是我去年全家外出时照的全家福，左边的是爸爸，右边的是妈
6、妈，我是不是很帅气。 b、这个扎小辫的是5岁时的我，很漂亮吧，这是我的爸爸，别人都说我像爸爸。 2、老师也带来了自己的全家福，这是我儿子6岁生日时照的，右边的是我丈夫，中间的是我儿子，是不是很可爱？老师平时在家最喜欢听儿子叽叽喳喳地讲学校里的事情，同学们，你们一家人在一起做些什么？ 3、交流： a、一起看电视； b、一起打扫卫生； c、一起做游戏； 4、听了同学们的介绍，老师觉得你们在家真是丰富多彩，我们一起来看看小华的一家人在一起做些什么呢？课件 5、全家人在一起做事，一起游戏。谁生病了，大家都很着急，担心，这是为什么？ 6、交流 7、小结：对，我们是一家人，我们爱自己的家，爱家里的每一个人
7、，不管怎样，全家人总是互相关心，互相惦记。 8、作为家中一员，你觉得自己怎样做才能让家充满爱？讨论，交流。（三）、课堂总结，深化主题 1、你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的平凡，每个人的家又都是那么的温暖。课件，学了本课你有什么收获？ 2、通过本文的学习，相信同学们对“家”的含义有了更深刻的理解，更“爱”自己的家。板书加红。 （四）、实践作业 （第四版块 我的家庭小调查） 1、完成“我的调查结果” 2、用自己的方式表达出你对家人的爱吧！教学设计反思： 在现实生活中，有些同学的家庭不完整或者不和谐，有些家庭的孩子属于长期留守的状态，在实际教学时应关注他们的心理反应。在课件中能插入学生自
8、己的全家福效果会更好。 我爱我家教学设计 我爱我家教学设计 袁梅林 教学目标：（一）知识目标 体会家中亲情的温暖，正确认识父母对自己的关爱和教育。（二）能力目标 理解抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，感受家庭亲情. 我爱我家教学设计 我爱我家教学设计一、设计思想：通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父. 我爱我家教学设计.doc 第一课 爱在屋檐下 2 我知我家3 家庭关系的建立4 家最主要的特点家里有亲人，家中有亲情5 家庭的含义是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。6 家庭. 我爱我家教学设计 我爱我家教学设计 牡丹江市第八中学 徐涛 首先我通过让爱住我家这首歌曲导入新课，这样使课堂在轻松的氛围中开始。活动一：讲讲家的故事。请同学们互相分享一下在自己. 我爱我家教学设计 我爱我家教学设计诸城市实验小学 衣明翠教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激.
