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1、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【教学目标】1.知识与能力目标通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元 盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想 及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到 的一定的推动作用。【重点难点】教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出 恰当的评价。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课【教学过程】、复
2、习提问 隋朝大运河开凿的目的、起始位置； 科举制创立的标志。二、导入新课隋朝为什么像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，由于隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，加速了农民起义爆发，在农民起义过程中，隋炀帝被部下杀死，秦朝灭亡。三、 讲授新课(一) 唐朝的建立与贞观之治1.618年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。2. 唐高祖即位以后，封李建成为太子，李世民为秦王，李元吉为齐王。三个人当中，数李世民功劳最大。太子建成自己知道威信比不上李世民，心里妒忌，就和弟弟齐王李元吉联合，一起排挤李世民。李世民为此策划了“玄
3、武门之变”，一举杀死了杀死了皇太子李建成和齐王李元吉，成为新任太子，626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。3. 唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。4. 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为 主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。5. 在经济上，轻徭薄赋、发展生产。6. 击败东、西突厥，加强对西域的统治。7. 唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。“贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成
4、。(二) 女皇帝武则天1. 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。2. 武则天统治措施:打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿 试制度;继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、重视发展生产;还破格提拔许多有才能的人。3. 武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得 到巩固和开拓，这为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”）4. 教师引导学生完成讨论:你怎样评价武则天这个人物？学生分小组讨论交流然后回答。(三） 开元盛世1. 唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。
5、整顿吏治，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍。2. 唐玄宗统治前期，政治比较稳定，经济繁荣发展，唐朝进人鼎盛时期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。3. 学生讨论归纳:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？ 政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： 任用贤能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；整顿地方吏 治;崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。 他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清 明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”“贞观之治”和“开 元盛世教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了那些比较开明的政治
6、经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，思考：对他们的统治应给予肯定。他们在治国方面有什么共同点呢？教师总结：1、励精图治 崇尚节俭2、知人善任 重视吏治3、重视农业生产4、重视制度的发展四、课堂小结唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太 宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了 “贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些 政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济 继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开 元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。【课后作业】完成对应课时练习。附:板书设计1. 唐朝的建立与贞观之治(1) 618年李渊称帝，定都长安。(2) 继唐高祖之后，李世民即位，年号贞观。李世民就是唐大宗。(3) “贞观之治”唐太宗2. 女皇帝武则天武则天是我国历史上唯一的女皇帝3. 开元盛世 唐朝的鼎盛时期
