《课时教学设计3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时教学设计3.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学设计 总第 课时教学内容： 2* 山雨 随堂备注教学目的： 1.体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。2.学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。3.想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容；理解含义深刻的句子的能力。教学重点：理解和想像课文所描绘的山林雨景；有感情的朗读课文。教学难点：理解和想像课文所描绘的山林雨景。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、导入新课1.启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2.揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
2、（板书课题）二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。2.指名读自己喜欢的段落。3.谈谈对课文的初步印象。4.提出疑难之处。三、再读感悟，探究解疑1.自读感悟。 第 页2.小组内讨论交流。3.汇报交流、教师点拨（l）感悟雨声的美妙、神奇。“沙啦啦，沙啦啦”这是实实在在的雨声。“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。（2）感悟雨色的明丽、迷人。“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。（3）感情朗读，加深理解。自己练习，边读边体会。组内朗读比赛。四、总结1.配乐朗读课文。2.谈谈学了课文后你的感受。五、拓展延伸1.画一幅山雨的彩色图画，可以发挥自己的想象。板书设计: 教学后记： 第 页
