《英国原版嘟嘟剑桥少儿英语1级2单元 家庭 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英国原版嘟嘟剑桥少儿英语1级2单元 家庭 教案.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家庭 2单元 2. My family 单元介绍单元目标 Unit objectives 理解并会用目标语言 可以跟随进行简单对话 跟随并欣赏一个故事 参加演唱歌曲和歌谣 练习以下发音：m 找出不同家庭并说出自己的家目标语言 Target language 词汇 VOCABULARY brother, dad, grandad, granny, mum, sister 句型结构：StructureThis is my mum. How old are you? Im six. 复习 Revisionnumbers 1-10. 难度预测 Anticipating difficulties在本单元
2、，同学们将会讨论到自己的家庭。当谈论家庭话题时，班级里可能会出现不同的情况。例如，有些同学，大家可能和堂兄弟姐妹关系比较亲近或者大家有别的家庭成员，例如继母、继兄弟，可能在词汇表里没有。当这些新单词出现时，教给同学们。教学技巧：Teaching tip作为教师，你要以正常速度说话，不要太快或太慢，这样同学们能理解你说的，并模仿你。在教室内外，尽可能用更多的英文，用完整的英文句子来说。所有的同学在课堂上必须坚持说英文。一开始，这样可能很难，但是随着同学们学得越来越多的英文，将会习惯这种语言，变得会更加游刃有余。 家庭 单元2 Lesson 1A （Students Book，page13）目标
3、Objectives 介绍家庭成员 说唱一个歌谣目标语言 Target languageVocabulary：brother, dad, grandad, granny, mum, sister准备物品 MaterialsCDUnit 2 posterflashcards：familya piece of paper脚本 Transcripts听，指并重复 Listen，point and repeat. 1.11Mum. Grandad. Dad. Granny.Brother.Sister. Chant： The family chant. 1.25Grandad, granny, mum
4、 and dad.My brother, my sister and me. (6 times, getting faster)开始 Getting started展示单元2挂图，然后问同学们大家是否知道Beep在哪里。如果大家认识图片里面家庭成员的称呼，就举手。请一个愿意的同学来到前面，指图片里他知道的人物，并说出单词。每次指一个家庭成员，然后说出单词，同学们跟着重复。1 听，并指出及重复 Listen point and repeat. 1.24请同学们看练习活动1中的图片。指着页面上的家庭成员，请同学们说出大家的名称。播放CD，然后当同学们听单词时，指着每个家庭成员。再次播放CD，这次同
5、学们重复读单词。鼓励所有的同学一起重复读单词。2 听，然后唱歌谣Listen and chant 1.25把闪卡按下列顺序放到黑板上：grandad，granny，mum，dad，brother，sister. 播放CD，当同学们听到家庭成员名称的单词时，指向相应的单词成员闪卡，当说到me时，指向自己。再次播放CD，然后请同学们和你一起说家庭成员名称。再重复，渐渐的按韵律说。最后，把第一个卡片（grandma）面朝下放到黑板上，然后请同学们根据记忆说缺失的单词来说歌谣。再次重复其他的闪卡，一张一张重复，直到所有的闪卡都面朝下放后，同学们都能凭记忆说出来歌谣。一旦记住了这个歌谣，速度就慢慢的加快
6、。结束 Finishing off在一张闪卡前面举起一张纸遮住卡片，然后慢慢地移开纸片，然后露出卡片的一部分。请同学们在卡片全露出之前，猜猜是哪个家庭成员。这样重复几次。能力通过认识、辨认和学会谈论家庭及家庭成员，培养和巩固知识和物质世界互动的能力。同学们把CD里听到的词汇和挂图里的词汇相匹配，玩一个记忆游戏，找到不见了的家庭成员。家庭 单元2 Lesson 1B（Activity Book，page 11）目标 objectives 说出家庭成员的名称 认识家庭成员 写出家庭成员的单词目标语言 Target languageVocabulary：brother, dad, grandad,
7、granny, mum, sister准备物品 MaterialsCDUnit 2 playing card pop-outsUnit 2 posterFlashcards：familyPhotocopies of Teachers Resource Book, page 112开始 Getting started展示挂图，逐一指着家庭成员，然后请同学们说出人物的名称。如果仍然有同学需要帮助，请大家重复几次自己不会的单词。卡拉ok 歌谣：Karaoke Chant：The family chant. 1.26播放卡拉ok版本歌谣，鼓励同学们一起用闪卡做台词来唱歌谣1 描绘，连线并上色 Trac
8、e，match and colour请同学们看活动用书上的图片。首先，请同学们说出家庭成员的名字，然后，请同学们描绘单词。一旦同学们描完单词，请大家把单词和家庭成员连线。让大家给图片上色。在教室来回看看，给需要帮忙的同学提供帮助，并给与积极的鼓励。玩一个卡片游戏 Play a card game.请同学们找到大家的单元2中的纸牌立体折纸（或者分发教师资源手册上第112的复印纸）。同学们玩Snap! In pairs. 每个人把大家的卡片拿在手里，轮流把一张卡片放下，如果有相同的，无论谁喊Snap！都会得到这对牌。如果没有相同，继续放卡片。赢的同学拿到所有的卡片。结束 Finishing off
9、 把一张家庭成员闪卡放到背后。同学们轮流去猜是谁。无论是谁猜到正确的，都要到前面来，藏一张闪卡放到后面，让其他同学来猜。能力通过玩卡片游戏和捉对游戏学习规则，培养学生社交能力和公民权能力。玩游戏帮助学生学习英语和社会技能，例如，遵守公共规则和排队。家庭 单元2 Lesson2A （Students Book，page14）目标 Objectives 认识家庭成员 写出目标词汇目标语言 Target languageVocabulary：brother, dad, grandad, granny, mum, sisterStructures:This is my (mum).准备物品 Mater
10、ialsCDBeep toyFlashcars:familya piece of paper for each child脚本 TranscriptsListen and point. 1.27Charlie: Hi, Im Charlie, this is my family. This is my mum.Mum: Hello! Charlie: This is my grandad. Grandad: Hi! Charlie: This is my sister, Anne Marie. Sister: Hello!Charlie: This is my dad. Dad: Hi, bo
11、ys and girls! Mmm. Delicious!Charlie: This is my brother, John. Brother: Hi! Charlie: And this is my granny. Granny: Hello, children!开始 Getting started用玩偶Beep来展示一张闪卡，说：Whos this? 重复直到所有的家庭成员名称都被提到。3 粘贴并描绘 Stick and trace请同学们看练习活动3中的图片，然后向同学们说明这是Charlie的家庭。指着每幅图片，然后问大家是否能猜出缺失的人物是谁。请同学们找出大家的单元2中的贴纸。问问
12、大家在每幅图上都能看到什么。同学们把贴纸贴到相应的位置。然后请同学们描绘单词。最后，请同学们指着家庭成员,TT: Point to Charlies (granny). 4 听并指出 Listen and point. 1.14向同学们说明，大家将要听到Charlie介绍他家的成员。当大家听时，大家必须同时指出人物。播放两次CD，问问同学们是否记住了Charlie的兄弟姐妹的名字。结束 Finishing off给每个同学一张纸，然后请大家画一幅自己的一个家人。然后，请一个同学来介绍他画的家人，用完整的句子：This is my（mum）。 能力通过用CD听简短的具体信息，来培养学生们的信息处
13、理和数码能力。在这个活动中，学生们通过听出现的家庭成员，来指出相应的人物。家庭 单元2 Lesson 2B（Activity Book，page 6）目标 objectives 练习数字1-10 认识家庭成员 说一个完整的句子目标语言 Target languageVocabulary：brother, dad, grandad, granny, mum, sister; numbers 1-10Structures:This is my（mum）.ResourcesReading and WritingTEACHERS RESOURCE BOOK,PAGE 124Activity 1: 在黑
14、板上写可以组合单词brother的字母，展示brother 闪卡，然后向同学们说明黑板上的字母可以组成brother单词。向同学们演示怎样把字母写成正确的单词。同学们看左边的四幅图片，然后看右边的字母。请同学们在每个空白处写下第一个字母成为一个单词。Activity 2:在黑板上写下 yes 和no . 向同学们展示怎样用来表示yes，用表示no. 请同学们看同学的图片，然后给大家时间来看图片，然后再空白处写 yes 或 no .开始 Getting started复习数字1到10，同学们大声地读出这些数字。在黑板上随机写下数字，然后请同学们读出这些数字。然后在空中写一个数字，然后问同学们：W
15、hat number is this? 回答正确的同学可以代替你，在空中写一个数字，其他同学来猜。2 描绘并数数 Trace and number.请同学们看练习活动2上的图片。问正举着相片的是谁，他正说着什么。说数字1到6，然后请同学们认识家庭成员。之后，说出家庭成员的名称，请同学们说出相应的数字。指着每个图片下的第一个句子，请一个愿意答的同学来读出来。问同学们 Which number is that person in the picture? 重复剩余的句子。最后，同学们描绘这些单词，然后写下数字。结束 Finishing off在黑板上写下一个家庭成员的家庭，一个字母一个字母的写。在单词写完之前，请同学们认真猜下是什么
