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1、海底世界第二课时教学设计百色市右江区第十小学 杨宇露一、教学目标:1有感情地朗读课文,了解海底世界的特点。2学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3体会拟人修辞手法的好处。二、教学重点:1有感情地朗读课文,了解海底世界的特点。2学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。三、教学难点。3体会拟人修辞手法的好处。四、教学准备:多媒体课件五、教学过程:(一)关注词语、复习导入 1.同学们,上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗?这节课我们继续跟随作者去参观奇妙的海底世界吧!(板书课题:海底世界)我们先复习一下上节课所学的词语,一个读两遍。宁静 窃窃私语 警报 肌肉 攻击 推力迅速 后退 海藻 储
2、量 铁矿 金属2.我们已经初步学习了课文,知道了海底是个什么样的世界?(板书:景色奇异、物产丰富)我们已经知道在宁静黑暗的深海里有许多会发光的深水鱼在游动,(板书:宁静、黑暗、光)就像夜空中闪烁的星星,非常漂亮。海底还有哪些奇异的景观呢?我们就来继续学习课文。请大家翻开书本89页。过渡:现在我们就到海底世界去看一看,请同学们默读课文第3自然段,把你觉得景色奇异的地方画出来。(二) 闻声探索、品读课文1.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。“窃窃私语”是什么意思?谁来演一演?课文这样写有什么好处?2那怎样才能听到海底动物发出的声音呢?(必须用上特制的水中听音器)现在让我们
3、带上特制的水中听音器潜入海底,去听听海底的动物都发出哪些声音?(齐读课文第三自然段)3你们都听到了哪些声音?(生说,课件出示)真有趣呀,我们看看书上用的省略号,那除了这些声音,还有可能发出哪些声音呢?(引导学生说:比如有的像公鸡一样喔喔;有的像小羊一样咩咩;有的像青蛙一样呱呱;有的像鸽子一样咕咕。)哦,你还能想象到我们非常熟悉的动物的声音。你们真了不起!4如果能用上这样的句式连起来说一说,就更棒了!(出示:如果你用上特制的水中听音器,就能听见这些声音:有的像,有的像,有的像)(指名说)5你的想象真丰富!我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音!这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会
4、,原来看似宁静的海底还真热闹。6孩子们,你们喜欢这些描写声音的句子吗?那我们应该怎样读,才能把它们读好呢?(声音小,轻一点)哦,因为动物们在(窃窃私语)。7谁来试着读一读?(指名读)谁能再读一读?(生读),你让我感受到了动物们在窃窃私语。8那现在请全班同学有感情地读一遍,准备读书。(生齐读)真棒,你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。过渡:海底动物发出的声音可真奇妙,它们的活动更精彩,让我们继续跟随作者去海底探秘吧!(三)动物活动,各不相同1请同学们仔细读读课文第4自然段,说说这段话是围绕哪句话来写的?指名学生回答(海里的动物,各有各的活动方法。)(板书:动物、活动方法多样)都写了哪些动物?(
5、点击多媒体,显示动物图片)2海底有这么多有趣的动物,那么它们各有什么活动特点呢?说一说你知道谁的活动特点。(指名说)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。“巴”是什么意思呢 ?你能换个词以便理解吗?看看图片,动动小脑筋。(贴)“巴在轮船底下做免费的长途旅行”这样写有什么好处?(运用拟人的修辞,写出贝类的悠闲,使句子更加生动、形象)3.让我们一起有感情地朗读第4自然段。4.小结:这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样,再从
6、海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、以及贝类具体展开写。有总有分,条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式先概括后具体(先总后分)。 过渡:在辽阔而富饶的海洋里,除了生活着形形色色的动物之外,还有种类繁多、形态万千的海洋植物。(四)、植物色彩,形态多样1.请同学们默读第5自然段,找出能概括这个自然段的句子。指名学生回答(海底的植物差异也很大。)(板书:植物)课文从哪些方面描写海底植物的差异?(色彩、大小)2我们一起来看看海底的植物吧,出示课件,师引读:它们的色彩多种多样),有有还有海底的色彩就这几种吗?还可能有哪些颜色呢?是呀,这么多的颜色,真是(五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩)(
7、板书:多种多样)3作者从色彩和大小两个方面来写海底植物的差异,也是(先总后分)的写法。4.仿照先总后分的写法,以“天上的云彩千变万化,”为开头,写一段话。5.学生汇报,教师点评。过渡:看来同学们对总分结构的构段方式掌握得不错,希望同学们在今后的写作中也可以用上这样的构段方式。(五)阅读感悟,物产丰富:现在请同学们回到课本,看到第6自然段,谁来说说你读懂了什么?(海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油、天然气、稀有金属)海底的矿产资源可真丰富啊!(六)关注感情,总结提升:今天,我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番,了解了海底的声音多种多样,海底动物的活动特点多样,植物色彩形态也是多种多样,而且海底还有丰富的矿产资源。这么奇妙的海底世界,难怪作者发出赞叹,海底真是个(齐读最后一自然段),这也是发自我们内心的赞美:再读!这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。再读!(七)拓展延伸,探索奥秘其实,海底世界还有无穷无尽的奥秘等着我们去探索、去开拓、去发现。我们可以通过阅读科普类作品,看电影、电视,上网查阅资料等方式去探索大自然的奥秘。这节课就上到这里,下课!板书设计: 23.海底世界 海底 宁静 黑暗 光海底世界 动物 活动方法多样 景色奇异 植物 多种多样 物产丰富 矿产 丰富