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1、古诗文诵读活动计划 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我组拟以祖国传统文化为校本教材，开展“古诗文诵读”活动。计划如下： 一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、活动目的：(1）加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不
2、断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 （3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。三、参加对象 二年级全体学生四、诵读的内容1、上学期学习了小古文一百篇的2、课内拓展。各班级根
3、据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。五、诵读时间：1、各班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。六、活动措施：1、宣传发动。在师生中进行宣传发动，组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。2、学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。3、师生
4、同背经典诗文主题诵读活动。“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。4、进行经典诵读的多样化展示活动。（1）、唱经典古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。（2）、给经典配图在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。（3）.演经典让学生把古文改变为一场话剧，加上文言文的对白演出，加深了学生对经典的感悟与
5、理解，以此培养了诵读的兴趣。（4）、编写经典选篇学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。（5）、运用经典学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。八、实施要求：1、想方设法，营造氛围。语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多
6、样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。20132014学年第二学期月活动计划二月：1、制定本学期课题组活动计划。 2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。 3、各班级制定经典诵读活动计划。 三月：1、各班按计划进行经典诵读活动。 2、各年级开展“亲子诵读”活动。 3、3月28日开展年级“亲子诵读”活动展示。四月月：1、各班级按计划进行经典诵读活动。 2、各班级开展“亲子诵读”活动。 3、4月25日进行年级“亲子诵读”活动展示。五月：1、各班按计划进行经典诵读活动。 2、各班级开展“亲子诵读”活动。 3、5月26日开展年级“亲子诵读”活动展示。六月：1、6月5日活动总结，表彰优秀诵读家庭。 2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。
