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1、漂亮的染纸教课方案教材剖析：本课是学习和试试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步表现色彩的美好，认识染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并经过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩娇艳，纹样变化多端，能够产买卖想不到的成效。本课教材是联合赏识、表现、游戏三方面内容综合探究课。学生剖析：“染纸”是中国传统的一种民间美术，因为其明丽、任意，操作简单，也是学生熟习和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思想能力和造型能力，对色彩有了直观的感觉，能经过自己察看和老师指引制作出不一样形状、不一样色彩、五彩
2、缤纷、生动可爱的作品。教课目的：1.培育学生学习美术的兴趣，给学生创建表现美、追求美、创建美的条件。2.认识染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不一样的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创建力。作业要求：1.每人四幅不一样折法，不一样色彩的染法。2.点染时胆量要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补优选文库短，精益求精。3.折纸、剪纸能够自己设计花式。教课重点：不一样的折叠方法和染制方法。教课难点：多色染制与空白办理。教课准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各样染纸作品、录音机、乐曲春江花月夜。教课课时：一课时。教课过程：一、组织教课：师：一边率领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”，
3、一边鼓舞学生坐姿正确，精力集中跟着老师说儿歌。（培育学生优异的学习习惯）稳固次序，安排勤学惯器具。二、引题激情：师：请告诉老师，你们从前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗？生1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。师：啊！我知道了，你撕成的物件，不只会飞，并且会转。生2：图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。师：你真不错，那么我们今日不撕复杂图形，任意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一同撕出形状不一样的小物件。（给学生以自由的空间，老师要多调换学生的踊跃性）师：你们熟习哪些扎染产品?2优选文库生:衣服、巾等。(教取出扎染巾学生看):扎染的运用很宽泛，除
4、了才同学的些，有背包、桌布等都用了扎染的方法。(从身生活用品下手，引出新，既靠近少儿生活，又切自然，激了学生一步学的欲念):扎染是我国的一种手工印染工。最先人不当心将的一部分弄上了色，开始很懊，以后被染的很漂亮，便开始了多种多的染方法的，在中，人了然扎染。今日我学一种和扎染很相似的案表美的染。板：美的染三、授新知：播放件：几个卡通小朋友，衣着不一样色的裙子，打着五六色的小。在大自然中的几个蝴蝶陪伴着小提琴化蝶音，从不渐渐来，跟着小朋友到达草地、小河游乐，小金也跳出水面：教展现自己前作品，把20幅不一样形状不一样色的小、裙子、金、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物件，配上松的音，学生在松快乐的氛中欣作品。：
5、些染案复、色彩亮、案美，但制作起来特别，只需大家掌握好它的特点，就很简单染出来。（老出示几十幅格各异，色彩的染作品，学生以烈的感染和美的享受，极大地了少儿的学趣。）3优选文库1.察看认识:师：这些作品漂亮吗？谁知道这些作品是用什么做出来的？指引学生赏识，并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。师：让学生看课本图例，感觉撕染作品的形式美，比较撕染成的小物件与铅笔绘画的不一样成效。整个撕染成的小物件过程是一种很风趣的活动，既锻炼了着手能力，又加强了审美能力。教师:取出一张预先折好的米字格纸，翻开来，让学生察看是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法表示图。师:为了染出的图
6、形平均，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节俭颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立刻用抹布或吸水纸吸去剩余的颜色，叫冲染法。2.试试理解：师:请同学取出一张纸，方才老师是如何折米字格的?生:二次对折，三次折、对角折。师:对。此刻我们折的这类米字格是染纸中最常有的一种折叠方式，此外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还能够动脑筋想出其余的折法。在学生折纸时，提示学生注意夹子的角度、地点、面积的大小、色彩的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人
7、一种协调解睦的感觉。4优选文库师：哪位同学知道一些各样不一样染法的染纸作品，能够向大家介绍一下的。生：学生自主讲话告一段落伍，教师进行系统总结：撕纸染色的方法步骤（可边讲边示范）A、学生要考虑好自己要撕一个什么样的物件，其主要特点是什么？由几部分构成，归纳成几个什么样的基本形；B、能够用铅笔轻轻在吸水性强的纸上勾成轮廓，把地点安排适合，依据自己的假想选择适合的纸，注意颜色的搭配；C、着手撕出大的形态或主体形状，而后撕出细节进行完美，按轮廓摆放在作业纸上看能否适合；D、解说点染方法：教师演示：为了点染的纹样更风趣，先用笔蘸水在作业纸上，刷出简单的图形，而后蘸色轻轻点染在刷过水的形状内，颜色遇水开
8、始渗化，产生自然漂亮的纹路。不一样颜色订交能够产生不一样渗化成效。注意问题：以水为媒介，经过渗化来认识色彩的变化。刷水时水分要适合，水太多，颜色在上边流动不可形，水太少颜色没法渗化。点色可任意，也可有规律的摆列，要仔细察看，认识水彩颜料的特点，加强对色彩的感觉力。3.展现议论：学生作画：（1）学生按老师示范的方法、步骤进行点染；（2）教师提示学生应注意的问题，并要求他们仔细察看渗化成效；5优选文库（3）鼓舞学生在不一样形状的轮廓内刷水，用各样颜色交错点染。师：展现优异作业12幅。方才同学们染的第一张作业很不错，就像是江南一带的蓝印花布同样漂亮。我们应当在染的过程中胆大心细，总结经验，扬长避短，
9、精益求精以小组形式进行展现互评。每个小朋友找个伙伴先自评再互评，老师做好鼓舞者的角色，让学生充分体验创作的快乐。4.想象创建:我们还能够在同一张作品中染上几种颜色，使画面更为绚烂多彩，在染过单色以后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都浑身贯注、十分仔细和努力，作业翻开从前，大家都屏住了呼吸，一旦翻开便特别喜悦和激动。5.深入研究：师:同学们，这样漂亮的染纸，到这儿能否是就结束了，它们还能够做什么?生:能够先剪纸再染。师:对，只需我们睁开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才华，就会制做出更为独具特点的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品，各样形式的景色画
10、、蝴蝶画、花瓶等装修画若干幅。经过对作品的赏识，宽阔了学生们的视线，使单调的染纸变得特别丰富。让学生相互赏识沟通作品，勇敢表达自己的想法和培育学生赏识美、价值美的能力。6优选文库四、小结：1.总结本课内容重点。2.老师为作业优异的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、睁开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡课后反省：这是一节学习染纸方法课，并且是借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步领会色彩的美好，认识染纸的基本技法，因此在教课过程中充分利用了“课件”等各样手段，激发学生的兴趣，创建一个快乐的游戏式的学习氛围，在玩中学，在玩中培育形象思想和对色彩的认识，寓教于乐。学生不单对染纸产生了浓重的兴趣，并且学生各方面的能力获得了提升，达到了预期的教课目的。7
