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1、植物写生说课稿各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是：义务教育课程实验教材人美版第8 册第1 课植物写生我主要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说明一、教材分析：首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标确定植物写生一课属于“造型表现”学习领域即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素学习使用各种工具体验不同媒材的效果通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、 所感所想激发丰富的想象唤起创造的欲望本课是该套教材中线条系列的内容之一生活中各式各样的植物充满了丰富的线条便于学生对细部的观察和刻画由于植物与学生生活有着密切的联系许多学生家里都养植物让学生感受植物的种类繁多、形态各异
2、、色彩丰富体验植物带给人的美感感受自然的美同时通过查询有关资料了解植物的名称特点作用等自然地渗透科学知识提高学生综合学习的能力由此我制定了如下学习目标：1 、认知目标：通过学习了解植物的种类和生长特点学习用线表现植物特征及其前后关系2 、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识3 、技能目标：培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力学习重点：了解植物的种类和生长特点学习用线条表现植物的方法学习难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态二、教法学法：在教学中为了更好地突出重点、突破难点体现课程设计注重人文关怀侧重学生的体验过程针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律我遵循 “教为
3、主导学为主体” 的教学思想通过情景创设引导学生主动探究体验学习的过程培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励引导学生积极互动体会创作的快乐发展学生的想象力、提高学生的创造力三、学习过程：（一）设疑自探1. 谈话导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里都有各种各样的植物它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态给我们的生活带来了丰富的色彩（出示课题）2 课件展示各种植物图片提出问题学生分组探究你喜欢这些植物你知道它们各叫什么名字、有什么作用你知道一些植物的寓意这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别（二）解疑和探1. 请几位学生说说讨论结果2 观察教室中的植物提问：你观察到植物的叶子（花）有什么不同
4、（结合书中的图片）通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小不同角度看到的叶子形态上有所不同 3. 欣赏美术作品：赖少其的中国画君子兰提出问题 :画家抓住了植物的些特征进行表现的作品表现出画家的什么情感小组和作探究初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化表现出植物的形态特点及自己的情感 4. 组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业师：教材上的学生作业部分画得好引导学生观察思考认识不同角度的花和叶形状各有不同师：这些孩子的画对你有些启发呢生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等生：画的时候注意线条的前后穿插引导学生认识在绘画中植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变
5、化、穿插变化（三）质疑再探选择几种植物提出问题（ 1）说一说所观察的植物的生长特点（ 2）不同角度的花和叶各有什么不同（ 3）植物的前后关系如何表现请学生进行分析特征、姿态培养正确的观察方法引导学生先观察它们的全貌说出它们的特征纠正那种上来只看植物细节的错误方法（四）拓展运用1 说一说画植物写生应注意什么2 教师在黑板上简单演示植物写生方法画两幅一幅前后关系处理得当一幅前后关系混乱的两幅植物写生图引导学生巩固刚才所学的知识进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态四、板书设计：1 、植物写生根据教学活动的安排板书设计分三部分：课题、基本特征示意图和展示区这样的板书设计直观明了、符合儿童的认知特点又体现本课教学内容突出重点对本课教学也起到了很好的辅助作用以上是我对植物写生一课的整体构思恳请各位专家指正谢谢！
