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1、精选老师师德演讲稿范文集锦5篇演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在社会发展不断提速的今日，演讲稿对我们的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，以下是我为大家整理的老师师德演讲稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师师德演讲稿 篇1摘 要：小学是学生健康成长的关键时期，此时期的品德教化对学生日后的工作学习都会起到重要的作用，老师被人们称为人类灵魂的工程师，老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。关键词：关切； 爱惜； 心灵一、给学生多一点关切爱惜心理学家马斯洛
2、认为：一个学生假如失去爱和敬重，那么他将很难健康地发展。因此老师必需在理解、敬重、爱惜学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、敬重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，唯恐每个人都有自己的相识。我认为：师德是教化工作者的灵魂陶行知是宏大的人民教化家，他以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教化。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教化的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国耸立起一座人民教化的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成
3、为“中国近代教化史上的一代巨人”。他的教化思想是超时代的，他的教化成就是卓越辉煌的，他的教化影响是跨国界的。因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都是师之楷模，是广阔教化工作者学习的典范。要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知的崇高师德。 正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，”根本一坏，纵然使你有一些学问和本事也无甚用处？由此可见，师德是立教之本，正因为老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，所以时代与社会对老师职业道德要求水准就高于其它行业。老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引
4、路人。老师队伍作为一个特别的职业集团，它的道德水准凹凸将与民族的存亡，国家的命运休戚相关。可以说，没有老师的社会劳动，没有老师道德的高素养，便没有新一代民族素养的提高。因此，老师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。老师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教化教学活动中的统一集中的详细表现。这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：其一，老师应当酷爱教化事业，树立忠诚教化，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教化的性质、地位和功能的深刻理解上。“老师的胜利是创建出值得自己崇拜的人”，取决于老师正确的人生观、世界观以及价值取向确
5、立。老师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；老师从一选择上老师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。其二，老师应当酷爱学生。酷爱教化事业是一种志向与情感，爱生才是实施教化的基本触发点和着力点。陶行知先生说：“待学生如亲子弟”。爱是教化的基本要素，“没有爱便没有教化”。爱生不仅是老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上是倾注了老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因此，爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，爱的形式与内容，就是老师品德、学识和情感的结晶。因此，老师要做到
6、能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，敬重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素养教化改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教化中的媒介，润滑油和崔化剂，不酷爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生”是现代教化衡量每一位老师是否称职的重要标记。其三
7、，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必需有真才实学。陶行知先生说：“老师对自己从事的教学工作抱什么看法，对驾驭业务特地学问抱什么看法，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师假如不强化“自育”意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。故此，当代师德对老师的要求也包涵了“勇于和勤于不断提高自己各方面素养”这一内容。其四，老师要敬重科学，遵循规律，仔细负责，勇于创新。老师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品
8、生产出了次品可以弥补，学生教化出了问题，几乎无法补救。以众多优秀老师工作胜利的表现来看，我们不难发觉其共同点之一，就是敬重教化科学，遵循教化规律办事。他们讲求教化艺术，坚持“文道统一”，他们不是照本宣科的“经师”，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教化精英。他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的手段，擅长从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，细心设计，合理运用乃至创建性地施为。他们无时常刻以自身的科学看法，科学精神去催化新一代的科学潜能。因此，他们获得了创建性劳动的胜利。由此看来，科学化教化才能对全体学生素养的全面发展负责，对教化的社会效益负责。讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。其
9、五，老师还要乐于合作，擅长合作。现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛为教化增加了活力如竞争中涌现了大批专家型老师，大批星级老师；呈现了大批教化教学成果，造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果，而是老师群体与家长，社会主动力气通力协作下的群体劳动成果。老师只有擅长处理好老师与老师之间，老师与家长及社会主动力气的关系，才能削减教化过程中的内耗，从而形成取向一样的教化力气。其六，老师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。老师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的
10、感召力，亲和力。老师高尚的人格来自老师的道德修养；老师端庄优雅的仪表、风度、气质来自老师的文化素养。老师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代老师的美妙形象，造就新一代的师魂。老师师德演讲稿 篇2在教化的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思索力的老师。人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思索力，主要体
11、现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创建力的老师。创建力是指产生新思想，发觉和创建新事物的实力，它是胜利地完成某种创建性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有创建。做为一名有创建力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够相识到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身
12、所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，经常是缺少创建。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年头。阅历恒久是创建的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量须要通过创建去改善，我们的生活境遇须要创建去点亮。没有创建，就没有不同，没有创建，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的老师。任何事只有做，才会有结果。假如只停留在安排和想的层面，恒久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意
13、识，是主动发展的反应。假如时间还足够，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的老师。一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体会价值，要
14、培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上隐隐可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代闻名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样老师肯定是华蜜的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展供应了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义”，不让时间虚度，始终在做好“有意义的事情”，始终在思索“有价值的人生”。老师的发展理念确定了他对
15、别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位确定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐！经营须要时间，成长须要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获欢乐！老师师德演讲稿 篇3敬爱的老师们：大家好！记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的
16、天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当
