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1、2023小学数学研修工作总结小学数学研修工作总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此好好打算一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是办公室王秘书为大家整理的小学数学研修工作总结，希望能够帮助到大家。 小学数学研修工作总结1通过这么多天的网上研修学习，我受益匪浅，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。总的来说收获很大，现在简洁总结如下：一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大，这导致了老师
2、在教学过程中不简单把握好教材的深度与难度，通过培训，我知道了如何依据教学目标来很好的理解和把握教材。二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距以前运用教材教学的时候更多的还是关注学问点，特殊是进行教案的设计的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些学问。通过观摩一些优秀的教学案例设计，学到了许多，比方说：1、教学必需有设计：创新教学必需在教学预设的前提下绽开，设计教学环节与问题，所到达目标，解决的重点和难点等，都必需在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手，通过一些典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念动身思索问题，解决问题。2、学生必需参加：学生的高参加度和生成是创新教学课堂活动的表现。学生
3、是否参加了教学活动，一看学生上课时是否专注；二看学生表现是否主动、自信，是否有表现自己的欲望；三看学生是否能与同学主动沟通、合作，完成任务，是否主动与老师沟通。3、老师必需主导：老师必需具有很强的组织管理学生的实力，能擅长抓住数学的核心学问和思想方法，能用好一些载体如数学情景、典型例子、变式训练等，充分发挥老师的主导作用。当然，教学工作不是三言两语就能概括，像如何培育学生的数学爱好，加强学生情感、看法、价值观的培育，如何开展评价活动等等，这些还须要在今后的工作中不断探究改良。三、重新谛视了数学的魅力通过专家的网上讲解，让我领会了综合实践课程的魅力所在。从如何组织一堂综合实践活动到过程中要留意的
4、细微环节问题，再到结束时的评价问题等等都有了很好地了解。通过做作业让我的思维更加活泼，同仁们的评价让我相识到自己的缺乏，同时也树立好前行的方向。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在，正是这种方式节约了一线老师的珍贵时间，而且能够与专家同仁们进行全面的沟通、学习。虽然没有面对面的沟通，但是通过专家在线沟通栏目能够与专家及同行们进行网上全面的沟通、沟通、探讨，促进了相互学习，相互沟通。总之，远程研修带给我们的将来将会是崭新的、辉煌的，希望远程研修能够接着供给我们这么一个好的平台，让我们在今后工作的日子里，接着能够与专家同行们共同前行。小学数
5、学研修工作总结2回忆整个阶段的学习，感慨许多，收获颇多。既有学习的劳累，又有收获的喜悦。近十来天的网上研修学习，让我获益匪浅。一通过远程研修更深刻相识到学生是课堂的主子。 教化观念的转变，对老师提高教学质量很重要，通过远程研修让我变更了过去有些陈旧的教化观念。起先尝试让学生自主学习的教学模式，我在课堂上供给一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此根底上展示沟通。通过自主学习一节课中大多数学生能在仔细完成学习任务中获得肯定的根本技能。课堂教学更受学生欢送。二、通过远程研修驾驭丰富的学科学问。一位优秀的老师，最须要的是热忱。一位好老师不仅仅是交给学生多少学问，更应给学生多少拿得走的素养。
6、时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。驾驭丰富的学科学问，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科学问有深度，有广度，要学习与本学科相关的学问；把本学科的学问融会贯穿，博采众长。一位优秀的老师既要有教学阅历的积累，又要把握课堂教学的规律性、敏捷机灵应对的综合实力。课堂教学活动不仅仅是传授学问和训练实力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感沟通的过程。每一个四非常钟里都是师生共度的生命过程。课堂上老师应激发学生主动探究的欲望与激情，让每个学生都得到开展。三通过远程研修更关注学生的特性差异。在我们的教学中，平常布置作业，总是以同一个
7、标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教化教学中要求要关注学生的特性差异。因为特性差异是客观存在的，它是教化的结果，同时也是教化的依据。每个孩子都有其独特的特性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有擅长思索的，有擅长记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜爱唱歌的；有爱好美术的等等。作为老师，要“因材施教，依据学生的爱好爱好和性格特点对学生进行培育。远程研修培训，让我对教化有了更深化的思索，也有了更深刻的反思，信任全部这些对我今后的教学是有帮助的。做为一名数学老师，这次名师远程研修让我有幸与专家和各地的数学老师沟通，针对探讨的主题，大家畅所
8、欲言，各抒已见，毫无保存，尽管不曾见面，但远程研修拉近了我们之间的距离。在今后的教学过程中，我会选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，合理运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力构建有效性的课堂教学模式。此外，要不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。只有这样才能站在一个真正的综合实践课程教化者的高度教我们的学生，才能与学生共享到综合实践课自身的魅力!小学数学研修工作总结3本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，
9、希望大家给提出珍贵看法和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记。(一)主动参与听课、磨课评课活动。依据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还主动担当了试验老师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有许多的优点我都登记来，结合自己也觉察自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同
10、时和同伴沟通听后感受，进行第三轮磨课，听课、评课、到达共同进步。(二)教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否无视了学生的特性开展，有没有体现“以人为本的理念等。(三)研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇?在小学数学课堂教学中如何创设教学情境?的论文。(四)狠抓根本功练习
11、我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教化教学中的困惑和疑难、教学探讨的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。小学数学研修工作总结4本人有幸参与了本次小学数学国培学习，在这次培训的过程中，学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。他们独道的见解，新奇的理念和人格的魅力，渊博的学问无不影响着我。使我对老师工作的概念有了更深
12、刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增加了不少新的教化教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回忆半年的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思一、收获。1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。2、国培研修改良了教学观念。通过研修，大量的案例，深化浅出的说明白理论，通过与
13、专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。通过深化学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教化才智，远大的教化境界扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充溢自己。树立“以学生开展为本的教化思想，不断变更教学观念、教学行为及学生的学习方式。3、国培研修增加了我教学信念。作为一名数学老师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去
14、何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我慢慢觉察了其中的微妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教化叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。4、通过和沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。
15、今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的教学。二、缺乏之处。这次培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。第三，对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。至今还无法完成一项作业。针对以下问题，在以后的工作和学习中努力改正。总之，教学是一门艺术，改变无穷，我将会努力学习，吸取先进阅历，取长补短，不断努力完善自己。生命不息，奋斗不止！小学数学研修工作总结5恩格斯曾经说过：“数学是思维的体操。在小学教化中，数学对开展学生的智力、培育学生的实力，特殊是培育人的思维实力方面，是其他任何一门学科都无法代替的，也正是基于此，在新一轮的课程改革中，小学数学教化的改革引了起更多的关注。数学的重要性是众所周知的，但从长期的教学实践中我们知道，绝大多数学生却学得并不轻松。例如畏惧心理、依靠心理、急躁心理、自卑心理、厌学心理等，这些心理很大程度上既制约了学生学习数学的主动性和主动性，又影响了他们的学习效果。这也始终是老师、家长关注和困扰的问题。怎样才能让学生轻松、开心的学好数学呢？经过几年的实践，我略有几许体会与大家探讨。
