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1、* 学校教课质量剖析报告（20162017第一学期期末考试）*学校教务处2017年1月15日* 学校教课质量剖析报告（ 20162017第一学期期末考试）2017年1月11日，依据县教研室的一致安排，我校进行了期末测试。考试组织上依据上司要求，严格考场安排，考生推行单人单桌，每个考场40人，学生依据成绩由教育处一致编排考场考号，上午考三四五年级，设16个考场，下午考一二六年级，设 15个考场，依据全县规准时间，一致收发试卷，试卷保密工作获得了严格保证；严肃监考纪律，同级任课教师推行对换监场；严格评卷纪律和要求，各级教师推行对换改卷，本级老师不改本级试卷；严格登分和考试成绩评论，由教育处一致进行
2、成绩登记和剖析，考出了学生的真切成绩，考试工作做到了公正、公正、公然，为客观评论教师的教和学生的学供给了有力的保证。本次试题是教研室一致命题，整套试题严格依据新课改的要求，试卷命题依纲扣本侧重基础、表现能力，题型灵巧多样，综合运用强。难度适中，知识覆盖面广，有益于考察学生的知识掌握状况。一、整体成绩剖析从整体成绩上看，本次考试成绩一年级语文、六年级语文、二年级数学、五年级数学整体较好，均匀分在70分以上；三四五年级英语成绩也较好，六年级、五二班社品和科学成绩达到要求，三四年级社品和科学成绩较差，三年级社品成绩只有6分多一点。班级对照，成绩好的班级有一一班、一三班、二一班、二二班，五二班、六三班
3、，较好的班级有四二班、五一班、五四班、六一班、六二班、六四班，成绩较差，人均达不到每科60分的班级有三一班、三二班、三三班、四一班、四三班、五三班。此外，学校整体各学科发展极不均衡，数学成绩偏低，三四五年级语文偏低，综合科成绩很差，六年级整体成绩不高。这就给我们全部任课教师一个警告：我校学困生数目大严重影响均匀成绩和及格率优异率，补差工作应当说任重而道远，补差工作应当落实内行动上。我们需要高度重视，面对现实，少一些埋怨，多一些探究和求实，下鼎力气，争取最快改变这部分学生的学习状况，进而更大限度的提升整体成绩。二、语文学科质量剖析班级总语文成绩统计人数教师平及优考名均格秀评姓名分率率分次一154
4、1一2493一3542二149751二2492二3473三1551三2512三3513四1652四2601四3633五167254五267851五3663五4662六1693六2684六3682六4701（一）、总分人平对照同级对比，成绩较好的班级：一（1）班分、二（1）班分、三（1）班分、四（2）班分、五（2）班分。六（四）班分。平均成绩不及格的班级：二（2）班58分，三（3）班分，四（3）班分，望这些教师认真总结反省，下功夫追上。（二）、优异率对照最好班级：一（1）班%，一（3）班%,六（3）班，六（4）班，二（1）班。较差的有：三（2）班，三（3）班，四（3）班。（三）、学生答题状况剖析
5、（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平时要求多读多背多写密不行分。（2）学生学习缺少主动性、灵巧性，教师教什么就学什么，照本宣科，对所学知识不可以做到真切的内化，不可以做到贯通融会。（3）学生的阅读面狭小，课外书本读的少，阅读量小,所以知识贮备就少。略读、致使阅读能力不强,表此刻对在卷面上词语理解出现误差，正确率不高，剖析理解题平时而谈，不够深入。（4）答题不认真，从上交的试卷来看，广泛存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，特别是低年级同学，有的同学作文整篇只有句末一个句号，甚至还有的学生连个句号也没有，成绩便可想而知了。三、数学学科质量剖析
6、数学成绩统计总教师平及优考名班级人均格秀评姓名数分率率分次一1542一2493一3541二149791二2493二3472三1551三2512三3513四1652四2603四3631五1671五267802五3664五4663六1692六2683六3681六4704（一）、总分人平对照同级对比，成绩较好的班级：一（1）班分、一（3）班分、二（1）班、二（2）班、二（3）班、五（1）班、五（2），六（4）班。成绩较差的班级：四（2）班、四（3）班；（二）、优异率对照较好班级：五（1）班，六（3）班，五（2）班，二（1）班，二（3）班，六（2）班，以上几个班级优异率都在50%以上，优异率低于20%
7、的班级有：一（2）班，三（2），三（3）（三）、学生答题状况剖析（1）基本观点，基本公式掌握较好好，反应在填空题和选择题的解答上，得分率较高。（2）计算能力低，计算丢分许多，主假如中高年级对脱式计算的运算次序及简易规律的使用上问题比许多。（3）解决问题的剖析能力不高。学生在运用已有知识和利用生活经验解决实质问题以及从生活化情形中，提取数学信息的能力还比较单薄。（4）学习习惯有待进一步提升。部分学生做题不看清题意。如：学生试卷书写比较杂乱，好多学生做题潦草粗心。基础性试题出现好多错误，说明平时学习不够认真认真。四、英语学科质量剖析英语成绩统计总平及优考名班级人教师均格秀评数姓名分率率分次三155
8、3三251501三3512四1652四2603四3631五167551五2672五3664五4663六169661六2683六3682六4704（一）、总分人平对照同级对比，成绩较好的班级：四（3）班、三（2）班、三（3）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班。其他各班成绩均匀分都在60分以上。英语成绩整体较好。（二）、优异率对照优异率在50%以上的班级有：三（2）班，四（1）、四（2）四（3），特别是四（3）班优异率达到%。（三）、学生答题状况剖析（1）基础知识掌握较好，听力方面得分高，选择题方面做得较好。（2）学生对单词、句型识记不清，碰到单词填空、句式变换这样的问题无从下手。
9、五、社品学科质量剖析社品成绩统计总教师平及优考名班级人均格秀评姓名数分率率分次三1551三2513三3512四1651四2602四3633五1672五2671五3664五4663六1694六2681六3682六4703（一）、总分人平对照同级对比，成绩较好的班级：六（3）班、六（2）班、五（2）班六（4）班，六（1），四（1）班。成绩较差的有：三（1）班，三（2）班、三（3）班、五（3）班。特别是三年级，均匀分只有 67分。（二）、及格率对照及格率较好的的班级有：六（3）班、六（2）班.及格率0%的有：三（2）、三（3）、及格率低于10%的有三（1）、五（4）、五（3）。六、科学学科质量剖析科学成绩统计总教师平及优考名班级人均格秀评姓名数分率率分次三1552三2511三3513四1654四2602四3633五1674五2671五3662五4663六1694六2683六3681六4702（一）、总分人平对照同级对比，成绩较好的班级：六（1）班、六（2）
