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1、新调入教师观课议课活动记录时间20210923地点四二班上课人马婕内容四上6夜里飞行的秘密教学设计一、游戏导入师：同学们，现在让我们玩一个小小的游戏请一位同学 到讲台上来，然后用毛中蒙住他的眼。（学生说观察）如果我们 没有了眼，走路的时候怎么可以避开障物呢?好，现在让我们 大家一起来学习这篇文章一一夜间飞行的秘密二、品读课文（）1.指名读第1、2段，其他问学边听边想：，第1自 然段主要讲了什么内容？（第1自然段描述一飞机在夜航。2.“夜航”，同学们刚刚提到了这个词语，那为什么飞机能在 黑夜中安全飞行呢?书本中有这样的话吗?它是怎么解释的?现 在请大家认真阅读，然后找出答案。3.那么第1、2自然
2、段写 了什么呢?哪位同学来总结一下。飞机夜航的秘密和超夜间飞 行的秘密有关。4.从哪儿看出的飞行本领高超？画出有关句 子，说说你的理解（夜间飞行能捕捉极小的飞虫从来不跟什么 东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地难开。）（二）1.下面默读课文:想想课文哪几个自然段写夜间飞 行的奥秘?然后4人一小组进行讨论，为了弄清楚这个问题， 科学家们做了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么方 法?结果怎样？（每组发一张表，讨论后填表。）2.科学家在这 三次不同的试验中证明了什么？（蝙蝠夜里飞行靠的不是，它 是用和耳朵配合起来探路的。）（三）指导读第6、7自然段。 1.指名读第6自然段，谁能用自己的话说
3、说蝙蝠是怎样口耳配 合起来夜行探路的。（引导学生描述，老师在黑板上画出示意 图）2.指名读第7自然段，蝙蝠既然可以在夜里飞行，那飞机 又是如何飞行的呢？ 3.教师小结:任何一项科学成果，都是来 之不易的，都是科学家们反复研究，经过无数次失败，无数次 地总结经验训。无数次地再试验才得来的。三、生活拓展1. 在我们的生活中，还有许多的科技是利用动物来发明创 造的，有哪位同学愿意进行分享？2. 以小组为单位，展开丰富的想象力发明创造属于自己的小科技。课后反思夜间飞行的秘密属于科普知识短文，富有趣味，主要将科 学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中 受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机
4、在夜间安全飞行的问 题。在本节课中我设计小组合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什 么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后， 我又让学生用语言组织并画出示意图，激发了学生阅读文章的 兴趣。通过课前小互动，让学生在玩中学，不但牢固地掌握了 知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和 谐全面的发展。但本节课也存在不足之处，如在学习科学家三 次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好，如能带领 学生再回到课文中读读，回味课文语言，感悟课文语言，我相 信效果会更好，并且在板书设计的时候没有合理规划板面，书 写有待提iWj。评课议课何校长：小马老师的课堂与她的性格一样，处处充满激情。
5、 假如我是学生，也会喜欢这样的老师给自己上课，因为不会感 到沉闷。整节课思路清晰，环节设计较为合理。夜间飞行的秘密是一篇科普课课文。讲这样的课文要 把把握好语文课与科学课之间区别。语文课关注点在字词句段 篇，要引导学生在听说读写上用力。科学课关注点在科学技能 的掌握和科学素养的提高。所以课堂教学要把理解文意作为重 点。不光知识文章讲了啥，更注意是怎样讲的。从课堂表现看， 学生对文意理解并不透彻。让老师组织学生填表时，第二三次 试验的内容学生没有区别出来。这个在今后教学中要注意，一 定要引导学生不同方式读课文，读进去，讲出来。在文中第一 次试验讲得详细些，第二三次讲的略一些。最后，今后课堂上也要
6、注意板书的作用。板书对课堂有引 导作用，一般是讲到重点处、关键处，板书与所讲内容一起呈 现，不是老师讲完后一古脑写出来。其实，这节课也是我参加工作后第一次公开课所讲的内 容，那时候叫蝙蝠与雷达，老师上公共课那种紧张劲到现 在都记忆犹新。所以听这节课，感到很亲切。但是这种紧张， 在马老师身上一点也看不出来，这就是时代进步，年青人超过 我们的地方。希望马老师语文之路越走越宽。邓昌梅：这是一篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚，老师在教学设计时也是从多方面入手，例如提问理解课文，小 组讨论完成问题清单，以及示意图展示都很出色，再加上老师 的教学语言洪亮，教姿大方得体。通过学习，学生收获颇多, 更加热爱
7、自然，探索自然。黄运伟：本单元围绕提问策略编排课文，科普类文章容易 上成科学课，这是语文教学的一大问题。课上小组合作有学习 任务清单，学习目的明确。建议板书要规范，不要着急，可以 精简文字，还可以适当地配以简笔画。刘琳：马老师教态自然大方，在讲解这篇说明文时，教师 用问题清单的形式辅助教学，让学生充分参与其中，课堂积极 活跃。个人心得通过本次讲课活动，让我在实践中得以锻炼和提升，以下 是我的几点心得体会：1、教师要通过观察去实现，抓住引导的时机、关键词， 引导学生做课堂上的主人。2、明晰教学用语，对课堂教学有很大的意义。学生回答 问题，要有明确的回复；当其回答错误，便及时引导纠错。3、一堂课的好坏与板书也有极大的关系，如果能合理运 用黑板，将所讲内容归纳，有重点的进行板书，让学生一目了 然，梳理思路，会让课堂增添色彩。4、自己的课堂虽然可以实现控制，但不够灵活多变，没 有形成自己的特色教学。平时需要不断的进行知识整合和对应 知识点掌握，只有灵活的把控、指引，才能让课堂真正高效起 来。我想一节好的课堂要实现课堂教学的最优化，让学生受益 终生。作为一名老师更要学无止境，把理论联系实际，用实践 来检验自己的所学。明辨笃行明辨笃行明辨笃行博学慎思活动掠影
