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1、幼儿园表演游戏活动方案范文设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。活动目标：1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等2、认识信号灯标识及几种常见交通标志师：在生活中，很多马
2、路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)3、师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。提醒幼儿注意安全并及时休息调整。知识延伸:熟记各类路上安全符
3、号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。四、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。五、活动反思：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。幼儿园表演游戏活动方案范文（二）活动目标：1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。2、加强各游戏主题与角色间的联系。3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。活动准备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。活动过程：1、通过谈
4、话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师经常带小朋友做些什么?2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。3、提出游戏要求：(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。4、幼儿游戏，教师观察指导(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。观察与反思：幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演老师。对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。第2页共2页
