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1、义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册难忘的泼水节教学设计第二课时【教学内容】义务育课程标准实验教科书二年级下册难忘的泼水节，（课本46-49页），本课时是难忘的泼水节第二课时，通过朗读理解周总理和傣族人民心连心。【教学目标】知识与技能1、 讲读课文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理与傣族人民心连心的深情厚谊。2、 复习本课字词，巩固练习生字。过程与方法 教学中，运用多媒体课件创设情境，让学生自主学习，图文对照，结合有关资料，了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。情感、态度、价值观 通过了解中总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚感情。【教学重
2、点、难点】 教学重点：有感情地朗读课文，了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 突破方法：运用多媒体课件，创设情境让学生自主学习，结合图文，并配以练习，展开联想。 教学难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。 突破方法：通过品读课文，感受周总理和傣族人民的深厚感情。【课前准备】师：把相关内容制成课件。生：查找有关傣族风情的资料。【教学方法】讲授法、任务型教学法、情景教学法。【教学过程】一、 生字巩固，区分多音字。1、 复习12个会认的字。（课件出示12个生字进行抽读、开火车读）2、 学习多音字：“好、空、乐、盛”指名读、齐读。3、 引导学生进行多音字的辨析、组词，注意纠正不恰当的读音、组词。
3、多音字辨析组词：ho(好人) kng（天空）好 空ho(好奇) kng（空地）l（快乐） shng（盛开）乐 盛yu（音乐） chng(盛饭)设计意图：巩固生字，为熟读课文、理解课文打下基础。二、 图文对照，读中感悟过渡：生字和多音字都掌握很好了，那么大家有信心读好课文吗？大家抓紧时间读书，读得越熟越好。1、 学生自由读课文。2、 出示插图。师：大家认真看图，注意图上画的内容，再对照哪些内容是书上出现的句子或者段落。（出示学习要求）（1）、用画出反应图上景物的句子。（2）、用线画出反应图上人物活动的句子。（3）、用= 画出图上人物表情或心情的句子。（4）、把自己画出的部分读给同桌听，看自己的句
4、子是否正确。三、朗读重点段落，体会感悟内容1、课件出示第三自然段，指名读，看看傣族人民是怎样欢迎周总理的。（1）、画出人物动作的词。（板书：敲起、赶来、撒满、欢呼）（2）、讨论：“赶来”改成“走来行吗？（3）思考：人们把鲜红的凤凰花的花瓣撒在地上表示什么？作者运用了什么写法？（4）、人们欢迎周总理还准备了什么？从中体会到什么？（地面上、江面上、天空中）（5）“一条条”、“一串串”说明什么？从中体会到什么？（6）、“欢呼”表达了人们怎样的心情？读这一句时用什么样的语气？（激动、高兴、情不自禁）（7）、有感情地读读这一段。（个人读、集体读）2、指导读4、5自然段。（1）、说一说：第4自然段的两句话
5、的意思。（第一句介绍了周总理的外貌和神态，第二句讲周总理敲着象脚鼓和傣族人民一起跳舞。）（2）、想一想：看看图上周总理的服装，他为什么要穿这样的服装？（为了尊重傣族人民的习惯）（3）、找一找：画出这段描写周总理动作的词，说说这些动作说明了什么。（板书：接过、敲着、踩着、跳舞）（说明周总理和傣族人民心连心，像一家人。）（4）、自学第5自然段，引导学生抓住“端着、拿着、泼洒”等描写周总理动作的词语，进一步体会周总理和傣族人民心连心的情感。（板书：端着、拿着、泼洒）3、指导学生有感情地朗读第4、5段，体会周总理和傣族人民心连心的思想感情。设计意图：通过朗读对课文进行理解，读中悟，悟中读。既提高了学生
6、的朗读水平，又使学生理解了课文的主要内容，还教会了学生阅读课文的方法。）3、 学习68自然段。（1）、指名读，说说读了课文后的感受。师：真是个难忘的泼水节。（2）、想一想：这几个自然段表达了什么？（傣族人民的激动心情）（3）、说一说：为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？（因为周总理来到这里，他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。）（4）有感情地朗读最后三个自然段。四、再读课文，感悟体会。1、读课文，说说读文后的感受。师：这真是个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节，大家都感到非常快乐幸福。五、识字巩固，写字练习1、观察要求会写的字，说说
7、书写时应该注意什么。2、教师范写。龙：独体字，最后一笔是点，注意竖弯钩的的写法。寿：半包围结构，长丿要舒展有力，寸字要小，竖勾要写得具有支撑作用。脚：左中右结构，要写得中间高两边低，错落有致才好看，右边是单耳刀，整个字避免写得太宽。3、生写字，看谁写得更漂亮。设计意图：把识字任务分解，把书写要求分解，便于各个击破，有利于扎扎实实地落实识字任务)六、课堂作业：1、课堂自测：我会拼拼写写。chang shou feng huang xian hua te bie jing ai2、填一填。难忘的 （ ） 欢乐的 （ ） 鲜红的（ ） 3、我会写句子。（1）、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。（用加点字写句子）（2）、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。（请你也来写写一个人的外貌）七、课外实践：搜集周总理的资料或者图片，设计一期手抄报，主题是怀念。【板书设计】 盛情迎候：敲起、赶来、撒满、欢呼难忘的泼水节 敲鼓跳舞：接过、敲着、踩着、跳舞 泼水祝福：端着、拿着、泼洒第 页
