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1、部编版小学语文四年级下册第四单元第13课开场白色尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，今天，我为 大家试讲的题目是老舍的猫，下面，开始我的试讲。一、导入师回上课，同学们好，请坐。师团同学们，上课前，老师要给大家唱一首歌，请听团眼睛瞪的象铜铃，射出闪电 般的光师团刚才不少同学跟老师一起哼起来了，对，这首歌出自黑猫警长。谁来说说对 它的印象呢？师团你的眼中闪烁着光芒，你来。哦，勇猛，机智。看来呀，你十分敬佩他，请 坐。师回今天有只来头不小的猫要来跟我们见面，它可是我国著名的“人民艺术家”老 舍爷爷家养的呢，它会有怎样的性格?想不想跟老师一块去瞧瞧？师团现在，就让我们一同走入课
2、文一一猫。（板书课题：猫）二、初读师团明确目标，动力十足!老师先给大家5分钟的时间自由地朗读课文，边读边完 成如下任务团任务一回画出文中的重点字词。任务二回思考课文围绕猫都为我们介绍了哪些内 容。师团开始你们的读书之旅吧。师团老师从同学们自信满满的眼神中，相信大家都读完了。那谁愿意接受来挑战，读读多媒体上的字词呢？师团这位同学积极踊跃，请你。师团大家说他读的怎么样？师团嗯，声音洪亮，铿 锵有力！师团哦，同桌说他有个词读的不够准确。对，就是屏读bing,屏息也就是暂时抑 制呼吸。同学们在读的时候一定要注意，好，再跟老师读一遍。师团现在谁来说0本文给我们介绍了哪些内容呢？师向你的眼神很专注，你来说
3、。师团嗯，写了猫的老实、贪玩、尽职。表达很清楚， 还有吗？师团你说还有阴晴不定，有时高兴、有时不高兴，有时胆小，有时勇猛， 满月时很可爱，作者很喜欢这只猫。师团用心读书的孩子!老师还想考考你，可否用文中的一两个词来概括猫的性格？ 师团非常棒!就是大猫古怪和小猫淘气。看来课下下足了功夫，好习惯要继续保持!三、析读师团好书不厌百回读，现在，老师就给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单 位合作讨论团哪些方面可以看出作者非常喜欢猫?稍后请小组代表进行汇报。师向大家讨论的声音渐渐小了，看来，你们都胸有成竹!师团先锋组奋勇争先，那 你们先来吧。师团哦，你们小组感受最深的是猫“高兴”的局部，具体表现在？师团
4、嗯，高兴时，它会蹭你的腿，会发出咕噜咕噌的声音，还会跳上桌子，在稿 纸上踩印几朵小梅花。你说你从这句中“小梅花”一词体会作者对它的喜爱。师团小梅花是什么？怎么感受到喜爱呢？师团哦，他说作者把黑乎乎的猫脚印比作小梅花，比喻的修辞生动形象地写出猫 的可爱。你不仅善于思考，语言表达能力也很强！师团同学们如果是你的文章被人弄脏了，你的反响是?嗯，生气。老舍反响是?对， 他不但不生气，反而说猫弄脏的痕迹是一朵朵梅花,所以，可见作者对猫的喜爱。 师团同组成员有补充的是吗？好，有请。师团哦，你说“蹭字体会到了猫温柔，特别依赖信任主人。师团你的想法很独特，老师佩服你!不起眼的蹭字，包含意思可不少。师团你能表演
5、一下吗？嗯，活灵活现！师团可以把“蹭“换成其他词吗。嗯,不能,这一蹭蹭出了人和猫之间的真情，作 者眼里就像撒娇的小孩，师团你们能通过朗读读出这种感情吗？下面男女赛读这局部，看谁读的最好。师国你们读的都很不错，老师眼前仿佛出现了那幅画面。师团超越组自觉坐端正了，有请。师团哦，你们说从猫不高兴的表现与高兴时比照，也就是“它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同它假设是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。”这句中感觉 猫不开心时如此冷漠。师团是呀，猫也是有感情呢，谁惹我不高兴就不理你，是不是很小孩子气，很可 爱？师团难怪说这只猫性格？对，古怪！师团老师有疑问团作者耳中猫的叫声为何是丰富多腔？师团嗯，因
6、为作者爱猫，特别关注它，叫声的细微差异自然分的清。哦，你还认 为“丰富多腔”用了拟人，将猫赋予歌唱家的特点。师向语言表达能力真强，不愧是我们班的小作家。师团老师还发现你们读到不高兴时表情语气特别到位，我们一起带着表情读一读。 师团卓越组已经等不及了，请你们提供吧。师刚恩，你们小组从小猫满月时”在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，直 折花落。你见了，绝不会那么打他。”这局部用的动词“摔，撞”等以及把小猫拟人 化手法的运用感受到这是一只淘气可爱的猫！师团真是个细心的孩子!在前面的分析，你灵活地学会了抓关键词，品读感悟，老 师为你学以致用点个赞！师团那下面这个问题对你来说轻而易举，你先坐。老师就请那位靠窗文静的女生 回答吧。师团作者对小猫感情怎样？具体表现在哪？师团别害怕，开动脑筋仔细想，老师相信你一定可以的！师团嗯，你说你从“不肯责打”这个词感受作者十分喜爱猫!勇于说出自己的想法, 进步非常大!同学们，咱们为她的进步鼓个掌吧！四、品读师团在大家的积极参与中，初步感受猫古怪与淘气性格，你们说说你印象中的猫 还有怎样的性格？有想法之后可以跟同桌说一说。五、小结师团美好的时光总是短暂的，快下课了，其实文中刻画猫古怪的地方还有很多, 下节课咱们继续讨论吧。课下请你们学习作者写法，紧扣主特点并列举三两个事 例写你身边的小动物。师团好了，同学们，下课！
