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1、 幼儿园中班语言教案悲伤的小狗(附反思) 【活动目标】 1、在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备 1、录音机 2、磁带（录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗快乐吹口哨声） 3、磁性教具（狗哀痛样、鸟飞来样、狗快乐样） 活动过程 一、熟识故事角色：小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听） 提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？ 二、了解故事脉络：
2、1、请小朋友认真听听，小狗的叫声是快乐、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？（放狗哀痛声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是快乐、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？ 2、（导入）小狗的叫声很哀痛，原来小狗落难了，它可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。（再次放狗哀痛声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？ 3、（导入）小狗落难了，它难过地哭着，焦急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样劝慰小狗呢？我们来听听小鸟
3、说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么方法来帮忙小狗呢？ 4、小朋友想了很多方法帮忙小鸟，小狗最终得救了。这时候，小狗是哀痛还是快乐呢？听听小狗快乐地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗快乐吹口哨声，幼儿 倾听）提问：你觉得小狗快乐地会说些什么？做些什么呢？ 三、幼儿创编故事： 1、小朋友乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得好玩。（幼儿完整倾听） 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？ 3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新奇、与众不同。 活动反思 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有打算地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。
