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1、人教版小学语文六年级上册期末试卷及答案一、依据拼音写出汉字使其构成适合的词语。h（）理（）气jing（）来qio（）丽真（专心（）（）（）力泥（）硬（陡（）门）二、给加点字选择适合的解说，将序号写在括号里。1. 勉：努力；鼓励，令人努力；能力不够而尽量做。（1）是什么力量使他们这么勤恳地帮忙呢？（）（2）这项工作我还可以牵强坚持下来。（）（3）老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。”（）2.失：失去，扔掉；没有掌握住；找不着；没有达到目的；改变（常态）违反，背弃；错误，过错。（1）在大丛林里，我迷失了方向。（）（2）答应他人的事，就应当照办，不可以失期。（）（3）他失神地望着公安人员。（）（
2、4）碰到困难，我们不可以失去信心，应当努力战胜。（）（5）智者千虑，必有一失。（）（6）此次竞赛，我们班没有得第一，我们都很绝望。（）三、依据句子意思写出成语。1.形容山势峻峭。（）2.比喻到了必定的时候，事情的实情完全裸露。（）3.睡觉时不可以安于枕席，指居心事睡不着觉。（）4.形容说话或作品的含义深刻，回味无穷。（）5.指很有兴味地讨论。（）四、在括号内填上适合的关系词语。爸爸（）技术高妙，（）踊跃苦干，再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）他人不肯干的活儿，他（）从不推却。他感觉难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。五、判断以下句子的正误，对的打“”；错的打“”。
3、1.“身躯”的“躯”是左右构造的字，最后一笔是点。（）2.用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。（）3.“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（）4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。（）5.山中探友是台湾有名作家郭枫写的。（）6.穷人一文赞誉了桑娜和渔夫宁愿自己受累也要帮助他人的高尚质量。（）7.“我对这两个母亲怀着高尚的敬意和诚挚的倾慕。”这是书中的原句。（）8.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。（）9. 春夜喜雨的作者是李白。（）六、按要求达成句子。1.面对任何灾害，中华民族都不会望而止步。（不改变句子意思，换个说法）
4、_2.吃惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个神仙球相同牢牢地缩成一团。（缩句）_3.老师授课很精准，同学们都全神贯注地听着。（改正病句）_4.老师希望我们从小培育远大的理想。（改正病句）_七、把以下句子按正确的语序摆列。（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。（）并且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。（）清明节事后，地面上出现了一道道裂缝。（）这些裂缝不知在什么时候逐渐地扩大了。（）笋在春季的怀抱里，快速地往上长。（）据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！八、阅读短文，回答以下问题。大师的学生一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份崭新的曲谱。“超高难度”他翻动着曲谱，自言自语。
5、已经3个月了！自从跟了这位新的教授以后，他不知道为何教授要以这类方式整人。牵强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战琴音遮住了练习室外教授走来的脚步声。教授是个极出名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份曲谱。“试一试看吧！”他说。曲谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，这样嘱咐学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。学生练习了一个礼拜，第二周上课时正准备让教授查收，没想到教授又给了他一份难度更高的曲谱，“试一试看吧！”上礼拜的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的曲谱又出现了。相同的情况连续着，学生每次在讲堂上都被一份新
6、的曲谱所困扰，而后把它带回去练习，接着再回到讲堂上，从头面对难度加倍的曲谱，却怎么样都追不长进度，一点也没有由于上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感觉沮丧灰心。教授走进练习室。学生再也不由得了，他一定向钢琴大师提出这3个月来何以不停折磨自己的怀疑。教授没张口，他抽出了最早的那份曲谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼光望着学生。不行思议的结果发生了，连学生自己都吃惊万分，他竟然能够将这首曲子弹奏得这样美好，这样精深！教授又让学生试了第二堂课的曲谱，学生依旧体现超高水平的表现演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。“假如我任由你表现最善于的部分，可能你还在练习最早的那份曲谱，就不会有此刻这样的
7、程度”教授慢慢地说。人，常常习惯于表现自己所熟习、所善于的领域。（）我们愿意回顾，细细检视，（）会茅塞顿开：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，连续提高自我，不也就在不知不觉间磨炼了今天的诸般能力吗？由于，人，的确有无穷的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然愿意地面对未来更多的难题！1. 联系上下文解说词语：竟然：_不行思议：_茅塞顿开：_2. 在（）中填上正确的关系词语。3. 按文章分好的段落归纳小标题。4. 归纳文章的主要内容_5. 读了这篇短文后，你理解了什么？_九、习作。题目：当狐狸再次出现时提示：狡猾的狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，便甜言蜜语地夸耀乌鸦，当时乌鸦禁
8、不起迷惑，把肉丢了。请你想想，几日以后乌鸦又找到一片肉，当狐狸再次出现时，事情又会发生如何的变化呢？要求：1. 请你睁开合理的想象，写一篇记述文。2. 注意写清楚狐狸、乌鸦的神情变化和语言。试题答案一、h治理、志气、智力、诚挚、全神贯注jing未来、僵直、泥浆qio俊美、窍（撬）门、峻峭二、1、2、三、绝壁峭壁、实情大白、寝不安席、语重心长、津津乐道四、不单还只需就即便也固然可是五、六、1.面对任何灾害，中华民族莫非会望而止步吗？2. 刺猬缩成一团。3. 老师授课很出色，同学们都全神贯注地听着。4. 老师希望我们从小建立远大的理想。七、341256八、1.略2. 假如就3.失去信心沮丧灰心吃惊万分茅塞顿开4. 主要内容：音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的崭新、超高难度的曲谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，相同的情况连续着，学生面对难度加倍的曲谱，却怎么样都追不长进度，没有驾轻就熟的感觉，他感觉沮丧灰心。三个月以后学生出色的演奏令他自己吃惊万分。至此，他理解了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能磨炼今天的能力。5. 略九、略
