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1、优选资料第五课做守纪的公民第1课时法不能违教感情、态度、经过对典型事例的解析和感悟,成立遵守规则、敬爱法律的看法,加强自己修养,加强法治观价值观目标念,防微杜渐。学能结合违纪犯罪的典型事例,正确判断什么是违纪行为,什么是犯罪行为,渐渐形成自我控制、目能力目标拘束自己不良行为的能力,初步学会分辨是非、解析事物的能力。标知识目标经过自学书本和解析事例,知道违纪行为的含义及其种类。重点要点:不违纪是人们行为的底线,违纪行为的含义与种类。难难点:区分违纪行为的三种种类。点教法体验式、事例式、启示式授课为主、自主学习、合作研究。学法一、导入新课教师漫笔方式一:事例导入用课本上46页小勤的事例导入,引导学
2、生们思虑,要强的小勤为什么会丢面子?教师启示学生认识到学法、懂法的重要性,导入新课。方式二:情境导入设置问题情境:老师上班前捡了个钱包,大家感觉应该怎么办理?(学生自由发言)。教师引导学生回答出:等失主,上交派出所拾金不昧,道德高尚;据为己有能够吗?违纪行为,引出做人的底线不违纪,导入新课。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思虑以下问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.人们行为的底线是什么?导2.什么是违纪行为?违纪行为有哪三种?与3.什么是一般违纪行为?含哪两种违纪行为?学4.我们身边有哪些常有的违纪行为?过5.我们应怎样做到遵章守纪?程三、研究平台研究(一)三种违纪行为及危害阅
3、读教材P47“研究与分享”中的三个事例,思虑以下问题。(1)三个场景分别是哪一种违纪行为?参照答案:三个场景分别是民事违纪行为、行政违纪行为和刑事违纪行为。民事违纪行为是指违反民事法律规范,应该担当民事责任的行为,如欠债不还的行为。行政违纪行为是指违反行政法律规范 ,应该碰到行政处分或行政处分的行为,如搅乱社会治安的行为。刑事违纪行为是指违反刑事法律规范,应该碰到刑罚处分的行为,如故意杀人的行为。(2)这几种违纪行为有什么危害?参照答案:这几种违纪行为都危害社会,危害社会安全与治安,危害人民利益。教师小结:我们要认识三种违纪行为,知道其危害,加强法律意识。导研究(二)活动1:知识竞答活动,看哪
4、个同学回答得最快、最正确。以下事例各属于哪一类违纪行教师漫笔与为?(见课件)1/7优选资料学引导学生回答:1.刑事违纪行为2.行政违纪行为3.民事违纪行为4.民事违纪行为5.刑事违纪过行为6.行政违纪行为7.行政违纪行为程教师小结:我们应该分清楚一些违纪行为分别属于哪一种违纪行为,从而提高法律意识。活动2:研究课本49页三个场景(结合课件),思虑一下,你身边有近似的事吗?这些行为违纪吗?引导学生自己回答,像上面的谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政违纪行为。有些人推行了这些行为,自以为可是犯个小错,全然不知道已经违纪。教师小结:因此,我们要学法懂法尊法用法,警惕
5、身边的违纪行为,做遵纪守纪的小公民!研究(三)一般违纪行为与严重违纪行为(犯罪)的差异、联系经过解析几种违纪行为的危害,让学生们理解民事违纪行为和行政违纪行为属于一般违纪行为,刑事违纪行为属于严重违纪行为,也是犯罪。尔后请学生们谈论,一般违纪行为和严重违纪行为的差异与联系。参照答案:差异:一般违纪行为(民事违纪行为、行政违纪行为)情节比较略微,对社会的危害性较小;犯罪(刑事违纪行为)情节比较严重,社会危害性特别大。联系:一般违纪行为和犯罪都属于违纪行为,都触犯了法律,都要担当相应的法律结果。违纪行为包括一般违纪行为和犯罪。教师小结:一般违纪和犯罪之间没有不能超越的鸿沟,一般违纪可能发展为犯罪,
6、无论是一般违纪还是犯罪,都要担当法律责任。我们青少年学生要成立法律意识,防微杜渐,做懂法、尊法、学法、用法的新一代青少年,将来为祖国的发展作贡献!板书设计法不能违1.小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧华、打闹。他们的行为属于(A)A.违反了行政法,应受行政处分B.违反了民法,应担当民事责任C.违反了刑法,应受刑罚处分D.违反了宪法2.高中男生李某(17岁),平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生忧如很有钱,就跟从其出门,在清静处拿出水果刀,从该男生处抢得400元。李某的行为(C)课 A.违反了行政法,应受行政处分B.违反了民法,应担当民事责任堂C.违反了刑法,应受刑罚处分D.是不道道德为,
7、应受舆论训斥练3.黄某在公园游玩时,拿出小刀,在园内一树上刻下“到此一游”几个字,结果因违反中华人民共和国治安管习理处分法,碰到了相应的处分。他的行为是(D)违纪行为一般违纪行为犯罪行为严重违纪行为行政违纪行为民事违纪行为应受刑罚处罚应碰到行政处分应担当民事责任比较严重A.B.C.D.4.违纪行为对社会的危害程度有大有小,由于民事违纪行为和行政违纪行为对社会的危害较小,因此被称为(B)A.犯罪行为B.一般违纪行为C.严重违纪行为D.不良行为教学反思第2课时预防犯罪感情、态经过对典型事例的解析和感悟,加强自己修养,加强法治看法,自觉规范自己行为,做遵纪守纪的好授课度、公民。目标价值观目标能力目标
8、提高分辨是非、解析事物的能力;渐渐形成自我控制、拘束自己不良行为的能力。2/7优选资料掌握犯罪的三个基本特色以及刑事处分的含义和种类;认清犯罪的危害;知道不良行为和严重不良知识目标行为可能发展为违纪犯罪。要点:掌握犯罪的三个基本特色以及刑事处分的含义和种类;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违纪犯要点罪。难点难点:犯罪的三个基本特色。教法体验式、事例式、启示式授课为主、结合事例设置问题进行自主学习、合作研究。学法一、导入新课教师漫笔方式一:课本事例导入用课本52页的图片导入,引导学生们思虑图片中行为的性质和应该担当的法律责任,教师启示学生认识到犯罪的严重性,导入新课。方式二:事例导入17岁的
9、中学生赵某,多次手持三棱刮刀强夺小学生的财物,得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依照刑法判处其有期徒刑。赵某为什么要受法院审问,碰到什么处分?我们将会在这节课进步行商议。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思虑以下问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1. 什么是刑法?2. 什么是犯罪?导 3.犯罪的三个基本特色。与4.什么是刑罚?学 5.刑罚种类有哪些?过 6.怎样做到防微杜渐,防患于未然?程三、研究平台研究(一)经过解析事例分清刑罚及种类某犯罪企业采用各种手段,走私香烟、汽车等货物,案值共计人民币273.95亿元。赖某先后向64名国家工作人员行贿送钱款、房产、汽车等财物
10、,折合人民币共计3912.89万元。市中级人民法院依法公开宣判,依照我国刑法规定,判断被告人赖某犯走私一般货物罪,判处无期徒刑 ,剥夺政治权益平生,并处充公个人全部财产;犯行贿罪,判处有期徒刑十五年,并处充公个人财产人民币两千万元。两罪并罚,决定执行无期徒刑,剥夺政治权益平生,并处充公个人全部财产。学生分小组谈论:(1)法院是依照哪部法律对赖某进行判决的?参照答案:中华人民共和国刑法。(2)赖某的行为是一种什么行为?为什么?参照答案:犯罪行为。赖某的行为拥有严重社会危害性,触犯了刑法,应碰到刑罚处分。(3)赖某碰到的处分是什么处分?教师漫笔参照答案:刑事处分。导(4) 法院的判决中,哪些是主刑
11、?哪些是附加刑?与参照答案:主刑:无期徒刑、有期徒刑。学附加刑:剥夺政治权益、充公财产。过教师小结:犯罪所付出的代价极大,我们要远离犯罪。程研究(二)联系身边或媒体上报道的未成年人犯罪,研究犯罪的原因,搜寻自己可否有不良行为,共同商议防备或矫治这些行为的有效方法。3/7优选资料引导学生多角度考虑问题,学会从社会、家庭、学校、个人等多角度考虑问题。教师小结:我们应自觉成立法律意识,保护法律的尊严,依法自律,做一个守纪的人;加强道德修养,成立正确的选项是非看法,积极抵制不良心理和行为,做一个有道德的人。我们要从小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守纪,防微杜渐,防备沾染不良习惯,
12、防患于未然。板书设计预防犯罪1.把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为之一,要严加制止,其依照是(A)A.中华人民共和国预防未成年人犯罪法B.中华人民共和国刑法C.中华人民共和国花销者权益保护法D.中华人民共和国产质量量法2.以下刑罚种类属于主刑的有(C)A.罚金B.罚款C.管制D.剥夺政治权益3. 我国预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫治。以下选项属于“严重不良行为”的是(B)课旷课、夜不归宿多次强行索要他人财物打架打架、诅咒他人吸食毒品堂D.A.B.C.练,一般不会由于迷恋钱财而贪污、盗窃、抢劫等而走上犯罪道路。”这句话4.“一个拥有拾金不昧的高尚道德的人习表示(A)A.提高道德水平,有助于公民守纪B.道德调整的范围比法律广C.提高道德水平,有助于公民护法D.法律调整的范围比道德广5. 要做到预防犯罪,就必定(D)提高道德水平,加强法治看法在心灵深处憎恶犯罪,行为上远离犯罪从杜绝不良行为做起认清犯罪的危害A.B.C.D.教学反思第3课时善用法律感情、态加强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;成立法律保护意识,渐渐形成善于斗争的能力;懂得碰到度、非法伤害忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的,加强依法保护自己合法权益的意识。价值观目标授课
