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1、月亮姑娘做衣裳教学设计学情分析：针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助
2、、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。教学亮点：本课的教学亮点一是：利用小组活动，共同完成任务单，锻炼学生的小组合作能力和提取信息的能力；二是：通过观看微视频让学生轻松了解月相变化的原因，理解童话里的自然知识，体会童话语言的特点；三是：通过鱼骨图进行信息提取后的梳理，完成板书的同时，帮助学生学会梳理文章掌握阅读技巧；四是：通过电子白板给学生上台展示的机会，调动学生学习的积极性。五是：通过小的话剧表演，复述故事情节，让学生从不同方面体会阅读的魅力，爱上阅读。教学目标：能力方面：能流利、有感情的朗读课文；能够根据上下文理解词语的意思；理解课文内容，明白月亮姑娘为什么
3、做不到一件合适的衣裳；培养学生的想象能力。学会复述故事情节，培养语言能力。情感方面：注重激发朗读兴趣，在读中感悟课文的优美语言，了解课文告诉我们的知识。价值观方面：激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点：朗读是重点；教学难点：理解月亮姑娘为什么总在变化是难点。教学方法：朗读理解法教学流程：一、 导入（设计意图：）1、出示图片猜故事名称。大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘、小毛虫总结童话故事的特点：奇妙、有趣等。2、师：今天我们再来阅读一篇童话故事，看看在这篇故事里发生了哪些有趣的事，你们能学到什么知识，掌握那些阅读技巧？伸出手来和老师一起书写题目。 板书：月亮姑娘做衣裳二、初步感知内容（设计意图：通过
4、学生自读文章解决字词问题，锻炼学生的阅读能力和理解能力。）1、自由朗读课文，根据拼音读准字音，根据上下文猜测不理解的词语的意思。如：裁缝 尺寸 涨红 学生在读课文数数月亮姑娘一共做了几次衣服？教师提问：月亮姑娘一共做了几次衣服？学生回答：四次。三、再读课文（设计意图：1、通过小组合作，提高学生的动手和合作能力。2、通过完成任务单，锻炼学生提取信息的能力。3、通过帮助教师，完成板书利用鱼骨图达到梳理课文的效果。）1、小组合作：（1）小组成员再次细读课文找出来自己题目所在的部分。（2）小组成员合作完成任务单所给内容。（3）小组合作画出你们组所给出的月亮的样子。2、成果展示小组派代表上台汇报成果，并
5、帮助教师完成板书。板书鱼骨图四、提升阅读兴趣小话剧1、每个小组派两名学生上台表演月亮姑娘四次做衣服时与裁缝之间发生的对话。2、根据语气、表情、动作评选出最优秀的一组。五、观看微视频，电子白板连一连（设计意图：1、通过观看微视频，解答学生的疑问“月亮为什么会发生变化”，与此同时增加学生对童话阅读的兴趣，最后提升效果，充分激发学生对自然现象、奥秘探索的兴趣，引发学生对大自然的热爱。2、交互式白板的使用，考察学生对知识的掌握情况，调动学生的积极性。）1、 通过观看微视频了解月亮发生变化的原因。2、 考考你师：通过本课的学习以及微视频的观看你发现月亮的变化规律了吗？上台连一连：学生派代表根据给出的时间
6、和月亮的样子将正确的时间及图形连在一起。六、儿歌教学，结束课堂师：月亮每天都在发生变化，人们根据看到的月亮不同的形状编成了一首儿歌。（教读儿歌）看月歌初一看不见，初二一条线，初三初四镰刀月，初七初八像小船，初九初十月半边，十五十六月团圆。七、课堂小结童话故事总是那么有趣而又富有知识性，在我们阅读的过程中不仅能够体会到期中的乐趣，还能收获到知识。在月亮姑娘做衣裳，这篇童话里，我们不仅读到了月亮姑娘一次次变化，衣服一次次变小的有趣，也收获了月亮变化原因的知识，所以阅读不仅能够使我们快乐还能够使我们获得知识，希望你们通过这节课的学习能够收获一些阅读方法，应用于你们的阅读之旅上，去获得更多的知识。课后反思本节课是二年级下册的阅读课文，所以学习方式要尽量符合这一年龄段学生的实际情况。所以要求课堂不能刻板，要生动有趣，尽量让每一个学生都能参与进来，这样才能抓住学生的注意力。本课通过游戏互动激发学生学习的兴趣，同时又能寓教于乐让学生在快乐游戏中学到知识。并且节课的教学设计考虑到学生在课堂中的主导地位，充分发挥了学生的小组合作能力和表现力。
