《杨老师2000-2001第2学期教案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨老师2000-2001第2学期教案2.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、管 弦 乐 配 器法 教 案 （第二学期 ） 学年第二学期管弦乐配器教案教材选用：管弦乐配器法教程 杨立青 编著授课对象：作曲、指挥、视唱练耳专业（本科三年级）授课时限：第二学期/共三个学期每周一次大课每周一次改题辅导授课教师：杨 立 青次 序：第1周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第五章 木管乐器性能总论教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器所具有的各种性能，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生不仅对木管乐器技法的历史发展能获得比较系统、完整的认识，而且真正了解和掌握各种技法，并能创造性地运用到实际写作中。教学重点：木管乐器的发音原理及分类；木管乐器的吹奏技
2、术。教学内容：第一节 木管乐器的分类与发音原理乐队中木管乐器组的四个“家族”/发音原理 第二节 木管乐器的基本指法原则第三节 吹奏技术嘴唇技术/运舌技术/呼吸技术音响谱例： 10例。 -课后作业：1、 自行设计四小节左右的音乐经过（短）句，并运用不同奏法写出5-6种变体。2、 通读“五本”总谱中的木管部分，各举出奏法技术上有特点（意思）的片断，并简要说明。 次 序：第2周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第五章 木管乐器性能总论（续）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器所具有的各种性能，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生不仅对木管乐器技法的历史发展能获得比较
3、系统、完整的认识，而且真正了解和掌握各种技法，并能创造性地运用到实际写作中。教学重点：把握好木管乐器特殊奏法的实际效果；运用目的要明确。教学内容：第四节 木管乐器的特殊奏法一、单音的色彩微差化二、微分音的运用三、复音演奏法四、其他特殊奏法音响谱例： 23例。 -课后作业：分析勋伯格华沙幸存者总谱中木管乐器的特殊奏法，列出种类、历史特点、角色，以及找出1-2处有特点的片断并简要说明。次 序：第3周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第六章 木管乐器性能分论教学目的：熟谙各木管乐器的音响与音色特性以及演奏技巧性能。教学重点：长笛、短笛、双簧管、英国管乐器法。教学内容：第一
4、节 长笛音响特性/记谱与音域/各音区音色特性/演奏技术第二节 短笛、中音长笛 音响特性、记谱与音域/演奏技术与在乐队中的运用第三节 双簧管 音响特性/记谱与音域/各音区音色特性/演奏技术第四节 英国管音响特性、记谱与音域/演奏技术与在乐队中的运用音响谱例： 39例。 -课后作业：1、 为长笛、双簧管各写一首华彩乐段。2、 通读“五本”总谱中的长笛、双簧管乐器声部，并各写出分析表格（要求细项同弦乐）。次 序：第4周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第六章 木管乐器性能分论（续）教学目的：熟谙各木管乐器的音响与音色特性以及演奏技巧性能。教学重点：单簧管、低音单簧管、大管
5、、低音大管乐器法教学内容：第五节 单簧管音响特性/记谱与音域/各音区音色特性/演奏技术第六节 低音单簧管 音响特性、记谱与音域/演奏技术与在乐队中的运用第七节 大管 音响特性/记谱与音域/各音区音色特性/演奏技术第八节 低音大管音响特性、记谱与音域/演奏技术与在乐队中的运用音响谱例： 36例。 -课后作业：1、 单簧管和大管各写一首华彩乐段。2、 通读“五本”总谱中的单簧管、大管乐器声部，并各写出分析表格（要求细项同弦乐）。次 序：第5周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（一）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的
6、各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业,巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：线条组合中的音量平衡，与音响个性的处理。教学内容：第一节 概述基本特性/音量的平衡/纯音色与混合音色/木管乐器组的编制 第二节 线条性因素的构成同度/八度/十五度（以上）/多层八度/和声性线条/线条色彩的横向变化音响谱例： 27例。 -课后作业：1、 为下面的旋律片断作同度、八度、十五度、多层八度等各两种不同质（纯木管、木管+弦乐）的线条处理:（用-同前“弦乐线条性因素构成”之作业-旋律, 木管为双管编
7、制）2、 自行设计旋律片断（4-6小节），并做两种不同质（纯木管、木管+弦乐）的和声性线条处理。3、 线条色彩的横向变化，做两种变体（线条自行设计）。4、 分析“五本”总谱，找出若干较常见或有趣的线条构成、线条色彩的横向变化的片断。次 序：第6周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（二）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：木管
8、和声组合中不同的和弦排列法；音量平衡；木管组与弦乐组的和声结合。教学内容：第三节 和声性因素的构成一、 和弦排列法迭置/交织/包围/交接/并置二、 木管组与弦乐组的和声层次相结合（三种） 音响谱例： 11例。 -课后作业：1、 就音量平衡的角度，分析下列和弦的乐器配置，按强、弱判断三种级别（好、一般、差的效果）:（谱例暂略）2、 为下列和弦，各做两种不同质（纯木管、木管+弦乐）的配置处理：F大：辉煌、明亮（强）/ C大：柔和、透明（弱）/ E小：丰满、结实或沉重、压抑（强）3、分析“五本”总谱，找出若干较常见或有趣的木管（与木管+弦乐）和声处理。次 序：第7周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授
9、授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（三）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：音型化写作中，各类木管乐器的技术适应性。教学内容：第四节 线条-和声性因素的音型化。一、 音型化织体中各类木管乐器的技术适应性。二、 音型化写法中木管乐器的气息支持力。三、 木管乐器组与弦乐器组的结合。 音响谱例： 9例。 -课后作业：1、 自行设计两种音型并各作两种变体。（纯木管双
10、管编制、木管+弦乐）2、 分析“五本”总谱，找出若干较常见和有趣的木管（与木管+弦乐）音型,并说明其配器处理。次 序：第8周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（四）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：不同类织体结构中，木管与弦乐的处理。教学内容：第五节 不同类织体的构成一、同质结构织体的构成1、木管与弦乐色彩的对置、对比2、
11、统一基调与局部“染色”3、均匀的混合色调二、异质结构织体的构成1、对比性复调写法木管音色构成的对比性复调织体；木管与弦乐音色构成的对比性复调织体。音响谱例： 18例。 -课后作业：1、 用双木管组+弦乐组编制，为下列乐曲配器：舒曼钢琴曲克莱斯勒利安（op.16-2）第一间奏曲（对比复调）要求：1-8小节（双木管）、9-18小节（木管+弦乐）。2、 分析“五本”总谱，各找一处较常见或有趣的对比复调片断，并说明其配器处理。次 序：第9周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（五）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的各种形
12、式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：不同类织体结构中，木管与弦乐的处理（续）。教学内容：第五节 不同类织体的构成（续）二、异质结构织体的构成（续）2、模仿性复调写法木管音色构成的模仿性复调织体；木管与弦乐音色构成的模仿性复调织体。3、微型复调及其他复杂化的复调织体形态4、旋律伴奏型写法5、点描型写法音响谱例： 20例。 -课后作业： 1、改编贝多芬奏鸣曲No.3(op.2-3)第二乐章1-40小节（模仿复调），编制：弦乐+双木管。 2、分析“五本
13、”总谱，各找一处较常见或有趣的模仿复调片断，并说明其配器处理。次 序：第10周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授授课时间：90分钟授课章节：第七章 木管乐器（与弦乐器）的组合（六）教学目的：较系统、而全面地介绍木管乐器（与弦乐器）组合的各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对木管乐器（与弦乐器）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。教学重点：若干配器手段的使用中，织体的纵向层次变化。教学内容：第六节 若干配器手段的使用一、 派生线条的构成二、 乐器声部的变化、叠合1、具有不同动态特性的生不叠合2、基本声部及其简化变体的结合3、基本声部及其装饰变体的结合音响谱例： 18例。 -课后作业：1、改编巴赫平均律No.-赋格（编制：弦乐+木管）。2、自习：第七节 不同历史时期的木管写作。 （木管部分结束）次 序：第11周次 / 第二学期授课形式：课堂讲授
