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1、给 垃 圾 找 家洪礼鑫一、教学目标1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。3、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。二、教学重难点：重点： 让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。难点：初步掌握垃圾分类的方法。三、教学准备课件、垃圾桶、纸卡、一些生活垃圾四、教学过程（一）、创设情境，引出话题师：同学们，你们周末有出去玩吗？师：老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）师：看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？师：这样乱倒垃圾会有什么后果？ 师小结：是啊，任何人都不喜欢
2、又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。（板书课题）（二）、生活探究，学习分类 活动一、给垃圾找家1、有什么垃圾？2、垃圾去哪里了？ 师:你们家每天的垃圾都扔在哪里？（垃圾筒）有乱扔的吗？师：请看这两个小朋友在干什么？师：那么多的垃圾，放在垃圾箱后又是怎么处理的？师：垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。师：把垃圾埋了，烧了，就不会污染环境了吗？而且有统一处理，还是有很大的安全隐患，请看老师带来的一段资料：活动二、给垃圾
3、分类1、认知分类 师：面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾分类，我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾师：说说什么是可回收垃圾的？师：怎样是有毒有害的？师：看看这些垃圾，你能分一分吗？（课件出示5种基本垃圾）（1） 学生思考（2） 反馈：塑料袋-可回收垃圾废电池-有毒有害苹果皮-其他垃圾易拉罐-可回收垃圾废报纸-可回收垃圾2、小组合作，尝试分类师：生活中远远不止这5种垃圾，老师列举了一些生活垃圾，你能分一分吗？1）师说明要求：小组讨论，组长负责记录，记录时只需用序号表示，不用写字。同时可以交流你们上网找的关于垃圾分类的知识。同时老师请2个同学上台来分一
4、分。2）小组内交流了解的情况3）反馈交流;活动三、实践操作，送垃圾回家师：如果有一堆我们生活中的垃圾在你面前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学搜集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不同的桶里。师：到底分对了没有，老师请出一组同学展示一下师：同学们真棒！都能帮垃圾找到合适的家了，（三）、如何尽量减少垃圾1、师:垃圾分类在发达国家实行的非常棒，比如日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们上杭现在还没有垃圾分类，不管有用没有都填埋，学了今天的知识，你想不想减少垃圾的产生呢？有什么好的办法？ 2、学生汇报（略）五、课堂小结： 师：今天我们学习了正确处理身边的垃圾，可我们周围的人们现在环保意识都还不够，你能做个小小宣传员吗？用你今天的知识，劝说劝说，想想，你准备怎么说？ 师小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌结束我们今天的学习吧。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。众人一条分类心，垃圾也能变成金。垃圾分类人人做，做好分类为人人。
