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1、新人教版小学一年级数学下册教案 小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法,是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习以内加减法的基础,它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。一起看看新人教版小学一年级数学下册教案!欢迎查阅! 新人教版小学一年级数学下册教案 教学目标： 1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。 2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。 3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 学习目标: 理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。 正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
2、教学重点： 掌握00以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点： 培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程: 一、复习铺垫 比100多1的数是9。 ( ) 3和35一样大。 （ ） 97前面的数是9，后面的数是6。(） 99大于100。 ( ） 和7相邻的数是7和7。 ( ) 从到3中间有2个数。（ ) 一个数个位上是5,十位上是,这个数是51。（ ) 个是由7个一和8个十组成的。( ) 39和1的中间是0。（ ) 0+5比+4小。( ) 二、创设情景 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗(板书课题:小兔请客) 三、探究新知。 1.瞧,小兔邀请了哪几个好朋友
3、(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有1个果子，看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢 (1)同桌说一说。(2)指名交流。 2光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗 (1)先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 (2)小组同学交流自己的想法和算法。 (3)指名说算法和算式。 学生汇报,教师板书:200=50。32050。 3.小结:在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。 4.忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走，怎么办呢他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，(出示主题图的右边图）他得意地走了
4、,惹得大家哈哈大笑。小朋友,现在你又能提出什么数学问题呢 .你们能用上面的方法自己解决吗并说出减法算式各部分名称。 小组讨论:怎样列式,怎样计算 请学生独立完成课堂练习。 四、巩固提高 1.刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)出示课本练一练第题，快速口答。 2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁 3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。 五、教师总结： 这节课你有什么收获 新人教版小学一年级数学下册教案2 一、创设情境 提出问题 1、谈话。 小朋友们，校园就是我们共同的家,我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的,是不是啊那你想
5、用什么来打扮自己校园呢 学生说 你们的想象力真是很丰富!我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。现在让我们大家一起去花圃看看吧 (课件呈现情境图 2、发现信息 黄花有20盆，紫花有0盆 、提出问题 问题一:黄花和紫花一共有多少盆 问题二:搬走2盆黄花，还剩多少盆花 问题三:搬走0盆紫花,还剩多少盆花 二、自主探讨 解决问题 1、解决“黄花和紫花一共有多少盆 (1)列式计算。 为什么有加法 那20+30=该怎么算呢得数又是多少呢 (2)独立思考 （3）同桌交流 ()学生汇报 方法一：2+3= 0+3050 方法二:5可以分成2和30 所以0+3050 方法三：5-30=20 2+3
6、0=5 方法四：个十加3个十是5个十就是0 （5)输理算法 你们能看明白这几种算法吗 (6)算法优化 2、解决“搬走2盆黄花，还剩多少盆花” 50=30 学生说说算法 3、做一做 出示：34; 0-3 教师引导学生输理关系 4、揭示课题 像20、3、50这些数,都是整十数,今天这节课我们就来学习整十数加减整十数。板书课题：整十数加减整十数 三、游戏练习巩固新知 1、开火车。 40+ 040 3+2 30 0+&am; 0+3 6- -40 95-5 880 60+6 66-6 2+ 0+3+0 80-50+4 960- 2、帮小鸟找家。 现在还有一只小鸟没有家该怎么办呢 适时渗透思想教育。)
7、现在这里还有一个窝，可以提供哪些小鸟来住呢(课件出示：5) 3、买球。 课件出示：排球0元 足球40元 篮球50元。 问题一：买一个足球和排球要多少钱 问题二:你还能提出什么问题 问题三：如果给你0元,你可以怎么买 四、课堂小结 拓展延伸 今天你有什么收获 今天是利用所学的知识解决身边的一些数学问题,只要小朋友们认真观察、认真思考，生活中还有更多的数学问题等着你们去解决呢! 新人教版小学一年级数学下册教案3 教学目标： 1.在具体的情境中,进一步体会加减法的意义。 .探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位）的计算。 3.体会加法的交换律。 教学重点: 探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不
8、进位)的计算。 教学难点: 探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位）的计算。 教学过程: 一、创设情境。 1.出示主题图，引出课题。 问:图中是什么动物在干什么(松鼠妈妈和小松鼠在采松果)今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题：采松果 2观察主题图,提问题。 你能看图提出数学问题根据学生的回答板书： 松鼠妈妈采了个，小松鼠采了个。一共采了多少个 松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个 二、解答问题。 1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个”列出算式吗 学生说,板书：25+=-= 得多少怎样想小组讨论，汇报。 2操作验证。 (1）摆小棒:左边摆5根，右边摆4根,5根和4根合在一起是9根，20加9等于29,板书：5+20+929 (2)摆小棒：左边摆5根,右边摆4根。5-4=1 201=2 3.看算式拨计数器练习。 32 4=6 3 = 5+4 = 48 87 = 66 5 三、作业。 1图意提问题。原来有19个草莓,吃了个,还剩多少个 列式：19 9 = 0(个) .第题:观察算式,有什么规律 (两位数加一位数,交换两个加数的位置，和不变。) 计算并照样子写一组算式。 3根据“大恐龙比小恐龙长多少米”这个问题列式。 25-2 = 2(米) 4.独立完成第、5题。
