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1、二、电流的磁场（第二课时）一、 教学目标1、知识与技能（1）知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素；（2）知道电磁继电器的构成和工作原理、优缺点。2、过程与方法（1）观察电磁铁的绕制过程，能说出电磁铁的构造（2）在研究电磁铁与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同（3）连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。3、情感、态度与价值观（1）增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦（2）初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。二、设计思路电磁继电器是自动控制电路中的重要电路，其实质是由电磁铁控制的开关。讲述本部分内容时
2、，从安全用电的角度引入电磁继电器的构造、工作原理及其作用，宜用自学和讨论的学习形式。三、教学重点、难点1、教学重点及施教策略教学重点：与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点；电磁继电器的构成和工作原理； 施教策略：利用阅读课本和教师演示的方法共同探究2、教学难点及施教策略教学难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法施教策略： 先教师演示，后学生实验的方法四、教学资源电磁继电器，电磁继电器挂图，小灯泡一只，两只15伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只。五、教学设计师 生 活 动复备与点评导 入 新 课首先出示电铃，并连接电路，让其发声，然后再出示电话模型。电铃和电话中都有一个重要
3、的部件电铃。讲 授 新 课一、电磁铁及其运用1、 指导学生阅读：“电磁铁及其应用”。2、 教师总结板书：（1）、电磁铁定义：（2）、与永磁铁相比，电磁铁的优点：A、磁性有无的控制B、磁性的强弱C、磁极的控制二、电磁继电器结构及原理1电磁继电器的结构引导学生观察实验用电磁继电器，问：电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？图中的衔铁，它起什么作用？图中的弹簧，它起什么作用？图中的动触点，是静触点，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。板书：控制电路的组成电磁铁、低压电源、开关。工作电路的组成高压电源、电动机、电磁继电器的触
4、点部分。(2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理让学生看课本，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本电磁继电器“工作原理”部分，边阅读边理解电磁继电器的工作原理2电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。3电磁继电器的应用工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。练习巩固如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理六、板书设计：二、电流的磁场（第二课时）1、电磁铁（1）、电磁铁定义：（2）、与永磁铁相比，电磁铁的优点：A、磁性有无的控制B、磁性的强弱C、磁极的控制2、电磁继电器（1）电磁继电器的结构：控制电路:电磁铁、低压电源、开关。工作电路:高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。（2）电磁继电器的工作原理3、电磁继电器的应用：教学反思：
