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1、一年级下册语文姓氏歌教课设计xx区xxxx实验学校xx【教材剖析】姓氏歌是一首以百家姓为基础的儿歌.旨在让学生认识常有的姓氏.并依靠儿歌识字。本课选材切近学生生活实质.易于激发学生的学习兴趣.同时读起来朗朗上口.充满童趣.合适学生进行朗诵和背诵累积。【教材办理】本文分为两部分.第一部分采纳儿歌问答的方式引出常有姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”并.经过对汉字的拆分组合进一步划分出读音邻近的姓氏；第二部分从百家姓中选用前两句.并列举了常有的复姓.同时借助儿歌进行识字教课。依据这一特色把课文分为两课时进行教课.第一课时主要学习第一部分内容及有关生字.第二课时学习第二部分内容及有关生字。【教课总目标】知
2、识与技术目标：1.认识“姓、氏”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“什、么”等7个生字。2.正确朗诵、背诵课文.认识常有姓氏。过程与方法目标：1.经过小组合作、开火车等方式多形式频频认读生字宝宝。2.经过游戏、同桌互读、展现读、合作读等方式频频朗诵课文.并借助生活经验、小组合作.理解字形组合的特色.认识常有姓氏。感情态度与价值观目标：1.指引学生在合作中发现学习的乐趣.养成互帮互帮的学习精神。1/82.认识常有姓氏。【教课要点】正确朗诵课文；认识常有姓氏及其组合特色；识记“姓、氏”等12个生字；书写“什、么”等7个生字宝宝。【教课难点】复杂生字的识记和国字框的书写。【教课准备】
3、：课件、生字卡片一套【课时安排】：2课时【备课时间】：2017年02月10日【上课时间】：2017年02月第一课时【课时目标】：知识与技术目标：1.认识“姓、氏”6个生字；会写“姓、双”2个生字。2.正确朗诵6个生字和课文第一小节。过程与方法目标：1.经过小组合作、开火车等方式多形式频频认读生字宝宝。2.经过同桌互读、展现读、合作读、游戏等方式频频朗诵第一小节。感情态度与价值观目标：1.指引学生在合作中识字.发现学习的乐趣.养成互帮互帮的学习精神。【教课要点】2/8识记“姓、氏”等6个生字；书写“在、后”2个生字宝宝；发现生字的组合特色；正确朗诵第一小节。【教课难点】正确识记生字。【教课过程】
4、一、讲话导入.揭露课题1.介绍新朋友.引出“姓氏”。创建情形.认识新朋友“胡图图”由.图图姓胡引出问题“你姓什么？”学生举手讲话议论.揭露课题“姓氏歌”点.出“姓”的识记。二、朗诵感知.学习生字1.初读课文.整体感知（ 1）出示课文.师范读.生听读.并标出小节（ 2）组织学生自读课文并圈出生字多读几遍2、展开闯关游戏.识记字词字词大闯关师：图图要带大家到生字王国里闯关了.同学们准备好了吗？生：自读生字小老师带读选择喜爱的字带大家读开火车读生字师：同学们真棒.可是这一关可不是那么简单闯的.你看.词语宝宝也来凑喧闹了 .请你和同桌一同读一读生：同桌共读词语双人火车师：小火车开得可真溜.图图为了鼓舞
5、大家.专门给我们准备了好多3/8美丽的花灯.看谁抢得快（老师拍讲台.生听到响声后举手.举手快的读词语拿花灯）生：举手读词语（设计企图：从字到词.联合游戏.顺序渐进指引学生学习字词.激发学习兴趣）三、合作朗诵.学习文段一1.句子对答赛师：恭贺大家顺利闯过第一关.句子对答赛又来了.快点来参加吧！（1）第一局：师生对答赛组织学生自读xx分颜色对读句子（2）第二局：学生对答赛组织学生自读男女对读分组对读同桌对读（设计企图：经过师生对读、生生对读的方式在竞赛中培育合作学习的精神.同时让学生在不知不觉中熟读文段.稳固生字）2.找奥密.发现生字组合特色找奥密大赛师：同学们真棒.图图奖赏大家吃一碗甜甜的汤圆.
6、还想获得更多地礼品吗？连忙来参加我们的找奥密大赛吧！（1）出示“木子李.弓长张”引.导学生察看并谈谈自己的发现。（生字组合特色）（ 2）指引学生用“张”组词（ 3）出示图片.帮助学生理解“弓字旁”并.拓展带弓字旁的字引申发现同样特色的字4/8师：第一小节中还有好多生字也像他们同样.你能迅速找出来吗？（1）学生发现“古月胡.口天吴.双人徐.言午许”中生字的组合特色并说一说（2）xx、生生接龙读句子.把句子读顺（设计企图：经过李、张两字的示范作、用.让学生掌握方法.再运用方法发现其余生字的组合特色）四、回首文段.稳固生字（ 1）男女赛读第一小节（ 2）踩地雷游戏读生字（ 3）同桌问答：依据课后题示
7、范.同桌沟通说话五、写字姓：注意左窄右宽和女字旁的书写双：注意第一个“又”最后一笔是点教课时注意：1.指引学生察看并谈谈写字要注意什么。环绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、要点笔划等方面进行沟通。2.教xx写.重申写法。3.学生描红再试写.教师巡视指导.实时纠正错误。4.反应评论.展现写得好的字5.学生再次练写。六、板书姓氏歌七、作业5/8八、教课反省第二课时【课时目标】知识与技术目标：1.认识“赵、钱”6个生字和走字旁、金字旁2个偏旁；会写“国、王、什、么、方”5个字。2.正确流畅朗诵课文。过程与方法目标：1.经过小组合作、开火车等方式多形式频频认读生字宝宝。2.经过同桌互读、指名读、合作读等
8、方式频频朗诵课文.并借助生活经验、小组合作认识常有姓氏。感情态度与价值观目标：1.指引学生在合作中发现学习的乐趣.养成互帮互帮的学习精神。2.认识常有姓氏。【教课要点】正确流畅朗诵课文；识记6个生字；书写“什、么”等5个生字宝宝。【教课难点】生字的识记。【教课过程】一、复习导入1、出示谜语猜上节课学习的生字6/82、摘星星游戏背诵第一小节二、整体感知第二小节.学习生字1.出示要点句.找出生字。（ 1）创建情境.图图发问“中国的姓氏有好多.你还知道哪一些？”指引学生自读第二小节.并在里面圈出认识的姓氏。2.学习六个生字（ 1）出示生字.学生自读小组合作读小老师带读开火车读（ 2）同桌合作.选择喜
9、爱的生字谈谈自己怎么记着它（ 3）在学生说识字法是.要点点出走字旁和金字旁（金与钱有关）.因此钱是金字旁.接着再拓展有关偏旁的字。（ 4）踩地雷游戏读生字（设计企图：经过自读、小组合作、同桌合作等方式加深学生对生字的印象.同时分享学习方法.提升学习效率。）3.改换语境.稳固生字（1）拍手歌：出示拍手歌.让学生多种形式边拍手边读儿歌.读准里面的生字。（ 2）点名游戏：依据老师出示的卡片全班一同发问姓氏.姓氏被点到的同学站起往返答。如：谁姓xx？我姓xx.xx！三、展开活动.熟读文段1.小组赛读第二小节7/82.摘草莓：草莓遮住生字.让学生试试背诵.再举手竞赛（四人）设计企图：经过各样游戏和竞赛激发学生学习兴趣.寓教于乐；经过语境的迁徙稳固生字的学习.活学活用。3、整体回首（ 1）试试背诵整篇课文（ 2）谈谈你最喜爱这篇课文的哪个生字.用它说一个词语或许句子四、写字（ 1）“什、么、xx”学生自己察看并书写（ 2）“国、方”要进行教课指导教课时注意：1.指引学生察看并谈谈写字要注意什么。环绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、要点笔划等方面进行沟通。2.教xx写.重申写法。3.学生描红再试写.教师巡视指导.实时纠正错误。4.反应评论.展现写得好的字5.学生再次练写。五、板书国、xx、什、么、方写在田字格中六、作业七、教课反省xx8/8
