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1、第六课 巧用对称形【教学目标】知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。过程与方法：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作情感、态度和价值观：培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情感。【教学重点】如何利用对称形装饰美化生活。【教学难点】设计并应用对称图案装饰美化生活。【教学准备】对称形的巧妙运用。【教学过程】 （第一课时）一、创设情境，导入新课启发谈话：同学们，老师带来了一件剪纸作品，大家看看它有什么特点？小结：它是个对称图案，图案中间有个对折线
2、，对折线的两边花纹、颜色、大小一样板书课题：对称形。二、观察发现，感受对称发现生活中的对称形。除了在剪纸作品中国有对称形以外，在我们的生活中有很多对称形的身影，你还记得哪些事物是对称的吗？课件展示天坛、脸谱、风筝、剪纸等图片。对称的事物传递给我们一种怎样的感受？大自然巧夺天工，造物者不仅赋予了生命而且编制了美丽的画面，展现出对称形均衡稳定的美感。三、巩固学习制作对称形巧剪对称形。提问：你记得怎样剪对称形码？学生剪对称形（2分钟以小组为单位，看哪一组剪得又快又好）同学们一下子剪出了这么多漂亮的对称形，我觉得就这样摆着太可惜了，如果能用来装饰我们的生活那就更好了，下面我们就一起来探讨如何巧用对称形
3、。（板书：巧用）四、 深入探究，如何利用对称形“巧”装饰1、师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎么装饰才美呢？2、欣赏书中作品，分析如何巧用对称形。教师：对称形与我们的生活密不可分，怎样巧妙运用对称形呢？让我们一起从书中找答案。（1） 用对称形装饰设计了哪些生活小物品？（2） 对称形装饰在生活用品的什么位置？是如何巧妙运用的？（3） 装饰方法和装饰色彩有什么巧妙之处吗？3、 拓展思维师：你还有别的想法吗？（服装、花瓶、碗、雨伞、扇子.）4、 教师启发我发现同学们在剪对称形的时候，被剪下来的这些小纸片里也有很多对称形，大家看看这些同学用它们作出了什么（出示小书签）五、教师演示引导学生分析装饰
4、的要点老师这里有一个大家常用的手提袋，我想用对称形图案来装饰它，大家帮我选一下，用哪个对称形图案比较美观。（对称形的大小、位置、色彩的选择）师：前不久在过三八妇女节的时候，我买了一束花准备送给我的妈妈。但买回来的这束花的外包装我觉得太单调，于是我就拿彩纸比着每个面的大小剪了四个一样的对称形花样贴了上去，你们看是不是漂亮多了。课前每组同学都制作了一种生活小物品，你们想用对称形来装饰它们吗？如何把它装饰得更美现在你有创意了吗？六、艺术实践，大胆创新实践要求：用剪纸的方法制作漂亮的对称形，装饰美化生活。 （第二课时）一学生实践，教师巡视辅导教师辅导要点：关注学生制作的对称形是否美观，应用是否有创意。二、 学生展示作品，互相评价1、 学生组内互评作品。2、 器官学生展示作品并讲解创作过程。3、 学生自我展示，互相评价，教师评价。哪组作品用对称形，进行最合理美观的装饰，说明理由。哪组剪贴细致，图案独特？二、拓展延伸展示艺术家们将生活中的物品巧妙再利用的艺术作品。今天同学们用对称形做出了构思巧妙的作品，其实这个“巧”字就是让大家换个角度去思考，瞧这些艺术家们将生活中的物品巧妙地再利用，做出了很多完美的艺术作品，希望同学们今后能够巧用我们学过的美术知识来装点生活，让我们的生活变得更美好。
