《小班美术水墨画小猴吃桃教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术水墨画小猴吃桃教案反思.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班美术水墨画小猴吃桃教案反思1、小班美术水墨画小猴吃桃教案反思 活动目标： 1、培育幼儿对国画的兴趣。 2、能用宣纸大胆作画，把握画水墨画小猴的根本方法。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 课件(有关小猴吃桃)、水墨画小猴吃桃的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等 活动过程： 1、猜谜语，导入活动。 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长仿照人动作，家中没有山中有。 (打一动物) 2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。 (1)、小猴在干什么?请个别幼儿仿照。 (2)、小猴还会干什么?爬树、挠
2、痒、吃东西等。 (3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由争论，并选出代表仿照。 3、画小猴吃桃 (1)、出示步骤示范图，引导幼儿观看。 大家认真看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点? (2)、学说儿歌 画这幅画还有小儿歌呢。大家仔细听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画瘦长猴尾巴，最终桃子手中拿。 (3)、幼儿绘画 引导幼儿边说儿歌边绘画，提示幼儿握笔姿态，订正错误。留意画面的布局，以及绘画卫生。 4、作品展现，相互观赏评价。 活动延长： 引导幼儿在绘
3、画区连续练习猴子的不同形态。 附：握笔儿歌 小小毛笔手中拿， 拇指、食指捏的紧， 中指轻轻靠上来， 无名指、小指别落伍， 手中似乎握鸡蛋， 记住笔杆要垂直。 活动反思： 通过对水墨画的教学活动，使学生发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 2、小班数学活动小猴卖桃教案反思 活动目标： 1、理解减法的含义，把握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、进展语言表达力量和规律思维力
4、量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 活动重点难点： 活动重点：知道减法应用题的构造，理解减法的含义。 活动难点：自编5以内数的减法应用题。 活动过程： 1、师幼问好 2、问答嬉戏 复习5以内数的加法。 1+1=? 2+2=? 2+3=? 1+4=? 教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今日于教师和小朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习2-4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。 (1)出示课件，学习2的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了
5、两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 (2)教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍? 师：最终剩下几个，不要告知大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以? 师：在小篮子里有许多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。 (3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、嬉戏“快乐购物”。 (1)幼儿分组，介绍嬉戏规章。 师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商
6、品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 (2)幼儿介绍自己购物和出售状况，并创编应用题和解答。 师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)状况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗? 师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗? (3)引导幼儿发觉互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友认真观看，四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律? 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 6、完毕活动 师：刚刚小朋友用钱买的商品。钱上面有
7、许多细菌，活动完毕了，咱们和评委教师说再见，回活动室洗洗手。 活动延长： 幼儿阅读幼儿用书，稳固练习。 活动反思： 利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量，培育幼儿适应集体生活。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展嬉戏。这节课上幼儿的乐观性很好还有很好的协作这节课的完成。 3、小班美术活动水墨画小猴吃桃教案反思 活动目标： 1、培育幼儿对国画的兴趣。 2、能用宣纸大胆作画，把握画水墨画小猴的根本方法。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 课件(有关小猴吃桃)、水墨画小猴吃桃的步骤范例、宣
8、纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等 活动过程： 1、猜谜语，导入活动。 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长仿照人动作，家中没有山中有。 (打一动物) 2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。 (1)、小猴在干什么?请个别幼儿仿照。 (2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。 (3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由争论，并选出代表仿照。 3、画小猴吃桃 (1)、出示步骤示范图，引导幼儿观看。 大家认真看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点? (2)、学说儿歌 画这幅画还有小儿歌呢。大家仔细听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线
9、画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画瘦长猴尾巴，最终桃子手中拿。 (3)、幼儿绘画 引导幼儿边说儿歌边绘画，提示幼儿握笔姿态，订正错误。留意画面的布局，以及绘画卫生。 4、作品展现，相互观赏评价。 活动延长： 引导幼儿在绘画区连续练习猴子的不同形态。 附：握笔儿歌 小小毛笔手中拿， 拇指、食指捏的紧， 中指轻轻靠上来， 无名指、小指别落伍， 手中似乎握鸡蛋， 记住笔杆要垂直。 活动反思： 通过对水墨画的教学活动，使学生发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的
10、点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 4、小班体育嬉戏小猴分桃教案反思 活动设计背景： 出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比拟物体的多少，进展分桃嬉戏。然后进展猫抓老鼠嬉戏，熬炼幼儿的快速跑的力量。 活动目标： 1、用重叠法比拟两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的局部。 3、从左至右摆放物体。 4、熬炼幼儿快速跑的力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片：小猴4个，桃子 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程：
11、l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿答复后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意教师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿留意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。 3、嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 活动反思： 通过嬉戏活动，幼儿把握了比拟两组物体多少的方法，并且熬炼了快速跑的力量。
