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1、中班幼儿园课程教案（通用12篇） 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下列是小编精心整理的中班幼儿园课程教案通用12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班幼儿园课程教案1活动目标：1、了解冬季的一些有趣的事情。2、练习画雪花、雪人等，能叙述出对冬季的喜爱。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1、观看多媒体课件?高兴的冬天，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。2、引导幼儿谈论和察看冬季趣事。察看雪花、雪地、雪人和小朋友
2、冬季游戏的情景。3、引导幼儿画?高兴的冬天，教师指导。请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，叙述对冬季的喜爱之情。4、展示幼儿绘画作品，互相观赏，评价。5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前
3、我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的察看冬天感受冬天，然后我们老师再安顿时间有目的的去察看。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的察看中，老师死终是一个察看者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，
4、多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖办法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。中班幼儿园课程教案2活动目标1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的高兴。活动准备1、幼儿察看豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰盛经验。2、课件和电教设备。3、故事?豆宝宝。4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象黄色的轮廓，里面有假设
5、干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字。5、音乐?豆荚曲?风趣曲和?弹簧协奏曲。活动过程1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？2、观看课件?豆荚裂开的过程。3、讲故事?豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。1提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。2看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。3介绍四个大豆荚，引导幼儿察看：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请
6、幼儿自选喜欢的豆荚住进去。4激励幼儿大胆表现自己创编的动作。5启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。看课件，引导幼儿察看豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。听指挥，教师随乐说数字，“豆子依次从豆荚中连续蹦出来。6交换，再次游戏。教学反思幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅稳固了点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的高兴。在规那么意识方面局部幼儿还有待提升。中班幼儿园课程教案3一、教学目标1、喜欢朗诵儿歌。2、学习做值日生，逐渐培养为他人效劳的意识。3、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲
7、、动动。二、教学准备?大家来帮助儿歌、拍摄值日生工作的照片。三、教学过程1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2、出示?大家来帮助儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮助，你帮助，我帮助，大家一起来帮助，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3、激励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人效劳。四、教学活动倡议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。五、教学反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习
8、语言的规律，有方案地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，则，幼儿的语言一定会健康的开展。中班幼儿园课程教案4活动目标：1在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的办法。2培养幼儿一定的集体意识，并充沛体验合作的高兴。活动准备：报纸假设干、编织带假设干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个活动过程：今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。游戏一、踩报纸1向幼儿立交待游戏规那么：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站
9、在报纸上，比一比哪一组最快，听分明了吗？幼儿第一次玩游戏，教师察看孩子的表现，及时褒扬孩子想出的好方法。2请孩子们说说刚刚是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？3第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。游戏二、闯关1向幼儿交待第地个游戏的名称和规那么：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，出示地形图跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2请幼儿与老师一起合作布置场地。3请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。教师察看指导孩子4请幼儿说说怎样和
10、好朋友一起过关，用了什么好方法？5将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛2次。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢输的。6今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得快乐吗？为什么？引导幼儿说出：“和朋友合作玩真高兴！中班幼儿园课程教案5一、教学目标1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、主动参与活动，体验活动的高兴及成功的喜悦。二、教学准备音乐、对游戏的认识、带着幼儿做准备活动。三、教学过程1、导入：师：今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫?好朋友抱抱团，你们知道是什么意思吗？幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调
11、动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。师：这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候示例3，你就要寻找到三个小搭档抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小搭档抱在一起。2、开始游戏，师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小搭档的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。3、游戏结束，带着幼儿做放松运动。四、教学反思游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活跃、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充沛体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学
12、课。中班幼儿园课程教案6活动目标1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴的真正含义。2、通过表演及学做不同的事情，理解帮忙爸爸做事情是一件高兴的事情。3、通过表演活动，感受做事情的高兴，乐意参与各种劳动。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。活动准备幼儿用书人手一本。活动过程一、与幼儿共同建构故事内容教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来时问：你们猜小猪会做什么呢？3、教师讲故事至：“修修枝叶时问：你们猜猜小猪会做什么呢？4、教师讲至：
13、“想在院子里歇一歇时问：你们猜小猪会做些什么呢？5、教师继续讲故事到结束。二、幼儿理解“小尾巴的含义1、你知道小尾巴是什么意思吗？2、你们愿意做小尾巴吗？3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？三、教师与幼儿边讲述边表演动作1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。2、幼儿学做不同的事情。3、玩游戏：说说做做。教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不论哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种
14、刺激伎俩。中班幼儿园课程教案7活动目标：1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。5、开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、找影子卡片难易两份。2、粉笔假设干，为活动延伸中画影子做的准备。3、白纸、手电、各种玩具等假设干。在第二环节探索物体的特征用。4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。活动过程：1、激发兴趣。带着幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的
15、有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。提问：你们刚刚看到了什么？影子如果幼儿说不出就请一幼儿再次上来演示，其他幼儿察看。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿答复不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？教师在墙上演示一下，出现亮的光。2、自由探索。提供探索材料，幼儿操作。幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，引导幼儿从察看影子的颜色、影子的形状来察看。3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？请个别有不同发现的幼儿来演示。总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。4、稳固练习。进行找影子的练习，稳固幼儿对影子
