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1、课课练一、基础知识1.下列词语中加点字注音全对的一组是()A.嗟怨(ji)罪愆(yn)衔冤(xin)B.亢旱(kn)刽子手(u)提防(d)C.湛湛(zhn)阡陌(m)偃旗(yn)D.变徵(zhn)苌弘(chn)盗跖(zh)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.动地惊天顺水推船错堪贤愚两泪涟涟B.左侧右偏前合后揠孤身只影吞声忍气C.怕硬欺软啼啼哭哭怨气冲天负屈衔冤D.苌弘化璧望帝啼鹃古陌荒阡委实冤枉3.下列加点词语解释全对的一组是()怎不将天地也生(产生)埋怨不提防遭刑宪(刑罚)你错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)做天待我嘱咐他几句话咱(自己)我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言你去那受刑法尸骸上
2、烈(烧)些纸钱只当把你亡化的孩儿荐(推荐)官吏每(每每、常常)无心正法断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡兀的(这,与“兀那”意同)不是我媳妇儿A.B.C.D.4.下列成语典故和传说中相关的历史人物对应正确的一项是()望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年A.邹衍苌弘燕惠王东海孝妇B.邹衍庄周燕惠王窦娥C.杜宇苌弘邹衍东海孝妇D.杜宇庄周邹衍窦娥5.下列关于元杂剧的分析和判断,有错误的一项是()A.元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折,一折相当于现代话剧的一幕,是戏剧故事发展的一个大段落,也是音乐组织的单元。B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白
3、,用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白,有散文,也有韵文。科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。C.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。此外还有净、丑、杂等。D.元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定,每一折戏,唱一套曲子,每支曲子用一个宫调。二、课内阅读阅读下面的文字,完成第67题。【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。6.“【滚绣球】”是()A.词牌B.宫调C
4、.曲调D.曲牌7.下面是对这支曲子的分析,最恰当的一项是()A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,主要表现了窦娥呼天唤地,希望天地为她申冤报仇的心理。B.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,主要表现了窦娥有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,主要表现了窦娥有冤难诉、有口难辩的悲愤之情及对不公平世道的控诉。三、拓展阅读阅读下面的文字,完成第811题。【梅花酒】你道是咱不该“这招状供写的明白”,本一点孝顺的心怀,倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘,怎将咱屈斩首在长街
5、!第一要素旗枪鲜血洒,第二要三尺雪将死尸埋,第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大。【收江南】呀,这的是衙门从古向南开,就中无个不冤哉!痛杀我娇姿弱体闭泉台,早三年以外,则落的悠悠流恨似长淮。【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏都杀坏,与天子分忧,万民除害。嘱咐你爹爹,收养我奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈!再将那文卷舒开,(带云)爹爹也,把我窦娥名下,(唱)屈死的于伏罪名儿改。8.【梅花酒】曲中“我只道官吏每还覆勘,怎将咱屈斩首在长街”这一句唱词比第三折中的“我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑”这一句揭露得更深刻,试简析之。9.【收江南】曲中“衙门从古向南开,就中无个不冤哉!
6、”是将俗语“衙门从古向南开,有理无钱莫进来”改造而成的,前者比后者反映的当时现实更深刻,结合窦娥冤简析之。10.怎样认识关汉卿在【鸳鸯煞尾】一曲中开出的治世药方“从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏都杀坏,与天子分忧,万民除害”?11.【鸳鸯煞尾】曲中“嘱咐你爹爹,收养我奶奶。要怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈”再一次展示了窦娥善良的心灵,请联系窦娥悲剧简析之。四、精彩语言运用12.窦娥冤中有两句唱词,两个版本文字不同,试分析其优劣。古名家杂剧:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!”元曲选:“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉作天!”13.依据下面的示例仿写,要求句式、结构与
7、示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么?【课课练】1.B解析:A项,“愆”应读“qin”;C项,“偃”应读“yn”;D项,“徵”应读“zh”。2.C解析:A项,“堪”应为“勘”;B项,“揠”应为“偃”;D项,“璧”应为“碧”。3.C解析:中的“生”的意思是“甚、深”;中的“咱”相当于“吧”;中的“荐”的意思是“祭,超度亡灵”;中的“每”同“们”;中的“断送”的意思是“发送,指殡葬”;“兀的”是“那”的意思。4.C解析:“望帝啼鹃”是蜀王杜宇的故事,“望帝”即“杜宇”。“苌弘化碧”是周朝贤臣苌弘的典故。“六月飞霜”
8、是战国时期邹衍被燕惠王囚禁时仰天痛哭而致。“亢旱三年”是汉书中记载的东海孝妇的故事。5.D解析:“每支曲子用一个宫调”说法错误,应为每套曲子用一个宫调。6.D解析:唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。所以“滚绣球”是在本折同一宫调统率下的一个曲子,其外在表现是“曲牌”。7.B解析:先分析修辞手法,文中的“盗跖、颜渊”借代“坏人、好人”,所以是借代,排除了C、D两项;再看“表现”,窦娥这段唱词主要是指斥天地不公,而非“希望天地为她申冤报仇”,故排除A项。8.“我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法
9、场典刑”,这仅是对当时司法黑暗的揭露,“不打不招”这是当时司法审理案件时采用的首要方法,这方法不知使多少人屈打成招,冤死在刑棒下。而“我只道官吏每还覆勘,怎将咱屈斩首在长街!”这一句揭露了官吏们敷衍公事、草菅人命的罪恶。昏庸的官吏审理案件往往根据屈打成招的供词就草率判决,而公正的官吏则不轻信这屈打成招的供词,还要进行覆勘才定案。所以后一句比前一句揭露得更深刻。9.后者仅揭露贪赃枉法的现象,而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果,指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象,窦娥冤就是典型的一例,它进一步引向对封建吏治的鞭挞谴责。10.这表现了关汉卿对变革黑暗现实、改造吏治的渴望,但他把这一理
10、想寄托在皇帝身上,这表明关汉卿无法摆脱时代的局限,无法超越历史。11.这几句唱词,进一步表现了窦娥那一颗金子般的心。她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外,她想的不是自己的父亲,也不是自己,而是无依无靠的婆婆。这样的艺术处理使窦娥孝顺、善良的品格再一次放射出耀眼的光芒。同时,它也加重了窦娥的悲剧性。一个愿为他人做出自我牺牲的弱妇,却无端地被黑暗势力所吞噬,真、善、美被假、恶、丑无情地扼杀掉,这是一个怎样的社会悲剧啊!这大概就是窦娥冤感天动地、震撼人心的地方。12.古本第一句唱词用的是陈述语气,远不如元本用“何为地”这种质问的语气强烈;古本第二句是对天的哀告祈求,而元本在第二句则是对天进行面对面的指责和否定。总之,相比而言,元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大,也使作品的主题得到了丰富和深化。这些,正是古本的不足之处。13.答案示例:残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么?
