《新版师范生教育实习心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版师范生教育实习心得体会（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新版师范生教育实习心得体会_年_月_日到_月_日在_中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的页码.常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签.不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前.因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受._月_日，我们顺利抵达了_中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况.最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门
2、关注这些问题孩子的.特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境.在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的.这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察_老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识.第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲.写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲.若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课.第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练.我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提
3、高，也从中体会到了快乐.我跟的老师是_老师，为人大方，善良，尽责.在讲台上，我是一个实习老师，但是在_老师面前，我就是一个不折不扣的学生.每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节_老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教.在这些工作后，参照她的板书，自己备课.开始备课比较辛苦，在_老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松.每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听_老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够；与学生的互动不够充足；知识点讲解有时不够详细，等等.也会说一些做得比
4、较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力.她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间.我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班.无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们.首先，我主动了解高一_班的情况特点.第一次和班主任_老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一_班的情况.谈话后，就感到有点压力.因为_老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到_些科任老师没话说.所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好.开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级
5、要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部.后来我提出，我想承担更多的任务.于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了.见面多了，交流也多了.学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友.在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如_老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育.有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次，帮他
6、们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！老师你非常好！老师你实在太好！在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任.虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考.面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变？可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力.曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到_
7、些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情.人，都会在现实中成长，并在变化中成熟.曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚.说不定_天后，对今天的想法又有了另一番的看法.社会，是一本在学校无法读到的书.不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人.师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱.在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励.这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历.当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走
8、这一条路的可能性或许很小.但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富.实习已经结束，学生也偶与我联系.第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名.实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试.最后我想衷心感谢_中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师_老师和班主任_老师，他们给了我们很多的指导和帮助.页码 / 总页数新版师范生教育实习心得体会2在不知不觉中两个月的顶岗实习已经悄悄地落下了帷幕.在这两个月的实习中，我感触很深.曾经以为教师是个相对轻松的行业，有寒暑假，又有双休日，念了这个专业之后开始发现其实不然，这
9、两个月的实习更是让我体会到教师这个行业的酸甜苦辣.记得教导主任说过：教师职业是个良心活.的确，为了上好一节课，要准备很多东西，精心的备课，一遍遍的磨课.第一节上课，准备了很久，练习了很久，心情很复杂，欣喜，大学的理论终于可以付之行动了；紧张，怕忘记环节，怕不能很好的应对学生的回答与提问；迷茫，不知道这第一面该露什么表情，是严厉还是亲切，亦或是冷淡？“叮铃铃”上课铃声终于响起，我捧着一叠书本走进教室，看着一张张纯真的小脸蛋，不自觉的露出了惯有的笑容，可是，十几分钟下来，我发现我备课备的有点理想化，一年级的小朋友自我约束能力不强，让他们同桌互读或者比赛朗读的时候课堂纪律就开始乱，我有点慌乱了，赶紧
10、采取表扬措施，有个别的，也有小组的，还进行加星政策，刚开始这招还算管用，但是四十分钟下来发现学生似乎开始有些疲倦.几节课下来，我发现课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障.之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律，使得教学进度有点拖沓，而且课堂效率也难以得到有效保证，第一节课有一点点的小失落，感觉自己不太满意，赶紧请教老师，向他们讨教经验，_小学的老师个个都很热心，有问题问他们，他们都会很耐心的帮你答疑解惑，平时相处也都十分融洽，同事之间欢声笑语不断，在他们亲切热心的关怀与帮助下，我试着尝试各种教学方式，从学生角度出发，寻找他们的最佳接受方式.在经过一番摸索之后，我在课堂纪律管理上有了些许改善，表扬为
11、主批评为辅，交互变化，对于表扬加星，学生积极性很高，“我看看这一组小朋友坐得端端正正的，小耳朵竖起来仔细听老师讲，很认真，这样的小朋友就会得到老师的奖励”每每听到这样的暗示性表扬，小朋友们立马安静地坐好，认真听讲，看着他们这么配合那么乖，真的好满足.在课堂教学方面，隔壁班胡老师是我的良师益友.我们俩经常互相听课，评课.平时自己没注意到的地方经过胡老师的指点，立马明白过来.课下我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮助更好的找到解决途径，胡老师让我在自己班级先试课，发现问题所在之处再一起探讨，寻求解决办法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效.经过反复的发现问题，修改教案，想办法解决问
12、题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高，上课也更加得心应手了.要想上好一节课，充分的教学准备至关重要.除了认真备课，钻研教法，师生关系的和谐度也十分重要.我很喜欢这群孩子，与他们的关系，应该用“亦师亦友”四个字来形容.作为老师，学生的喜怒哀乐决定着我的喜怒哀乐.当看到他们很乖，上课很认真，我会开心；当看到学生听写、考试理想时，我会欣慰；当看到学生上课不专心，作业不及时订正，难过之余更多的是苦口婆心的教育；当看到同学之间因为小摩擦而哭泣难过时，我的心里也很难过.记得班级管理吴老师说过，小男孩打架是很正常的事情，小学老师要耐心地处理，打架学生心里急躁，作为解决问题的老师，你首先得
13、让自己冷静下来，接着再想办法让学生冷静、和好.记得一次课间，几个学生跑来告诉我说班上两个小男生打架了.把他们叫来站在我身边时，两个孩子依旧火气很足，看到平常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天，我心里又好气又好笑的，为了和平解决这事儿，我故意继续改我的作业，一来，我在想解决措施；二来，是为了让他们暂时冷静一下，消消气.我知道此时此刻追问他们到底为什么打架，估计公说公有理，婆说婆有理，火气可能会越来越旺.过了几分钟之后，我问他们：“为什么打架？”话音没来及落下，两个人还是火气旺盛的争着说原因，强调自己是对的，见他们这番情景，我夺过话说：“请你们在心里说平静，平静，打架是不对的这样说20遍！
14、”两分钟过去了，看到他们脸上的火气似乎退了很多，我接着问：“现在好点了吗？还是很生气吗？”他们摇摇头，并把头低了下来，我见他们已经平静了，不再问原因，开始教育他们同学之间要相亲相爱，不能一不高兴就打啊闹的，“相互拥抱一下，握个手，你们又是好朋友了！”当场的同学听了我的话都笑了，两个打架的孩子也笑了，高高兴兴地出去玩了，回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子，真的很可爱.回到办公室，我把事情的经过以及我的处理方式告诉了班主任张老师，张老师是个资深教师，从事班主任工作也有很多年，她笑着告诉我，一年级的小朋友很纯真烂漫，但也经常因为一点点小摩擦流着眼泪跑来告状，她说，同样是打架事件，处理的方式却不尽
15、相同，当孩子一方被另一方打，感到很委屈时，如果不问清楚，依旧这样双方平等解决，可能他的委屈心里依然没有得到释放听了张老师的一席话，我感觉很有道理，在以后的打架处理事件上，我会去咨询事情的真相，当事人解释不清，让旁观的其他小朋友说，问明真相、解决好后我都会进行耐心的教育.班上的孩子真的很可爱，当碰到一点小事时他们就会跑来告诉老师，遇到不严重的小事情，我都会让错的一方道歉“跟他说声对不起.”而原本不高兴的那个同学呢，呵呵，“没关系.”语气十分和缓，矛盾就此解决.性本善，如果要用这句话来形容我班上的孩子们，那真是再贴切不过了.一句简单的“对不起”“没关系”，足以让他们的心平静下来，言归于好.和这些率真的孩子们在一起，感觉真的很开心，课堂上，我们是师生，课下，我们是很好的朋友，兄弟姐妹.课间，是孩子们最开心的时候，跳绳操场上，走楼上，到处是孩子们的欢声笑语.“管老师好”“管老师，和我们一起玩吧”“管老师”一张张甜美的笑脸，一声声清脆的管老师让我觉得教师是个多么幸福美好的职业.眼看就要离开_小学，离开这个和谐的工作团队，离开那群天真烂漫的孩子们，不舍的思绪开始飞舞，听着窗外的琅琅书声，眼前一片模糊4 / 4
