《足球模块——教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球模块——教学计划.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、足球模块一教学计划一、设计思想 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性
2、。 二、教材分析 足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。 足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。 本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧
3、接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。 初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从南溪区的实际情况来看，南溪区很多学校没有足球场，几乎没有开展足球项目教学，所以很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有
4、所得。 三、学情分析 由于我校学生大部分来自农村，根据我们以往对高一学生的调查来看，大部分学生没有什么足球基础，少部分学生有一定的基础，学生的运动水平相差很大，但对足球的兴趣很高。 在本模块的学习过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱足球。在本模块的后几节课，安排了很多教学比赛，有的学生体能会出现一定的问题，这也体现了足球运动的锻炼价值，当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。 学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，由于是2、3个人或
5、多个人一起练习的，学生会采用合作和探究学习。 四、模块教学目标 1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。 2、运动技能目标：了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、身体健康目标：发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、心理健康目标：在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、社会适应目标：遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。 五、重点难点 重点：较好地
6、掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合战术，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 难点：增强球性，比赛中合理地运用技、战术。 六、教学策略与手段 为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了大量的游戏、竞赛的教学方法，如运球绕杆、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，点球大战、任意球射门比赛、角球头球大赛、踢远比赛以及不同人数的教学比赛等。技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练习、踢（顶）固定球、小力量或近距离踢球练习、大力量或长距离踢球练习、实战运用等。在进行个人技术教学时多采用自主学习的策略，
7、而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，多采用合作和探究学习的策略。 七、本模块的具体安排 足球模块教学计划 模块目标 1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。 2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。 5、遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养学生良好的合作精神和体育道德。 学习重点 较好地掌握运球、踢球、
8、接球技术和二过一进攻配合战术，并能在比赛中较合理地运用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 课时 达成目标 教学内容 学法和教法（策略） 技术重、难点 4 1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握颠球、运球等个人技术，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 个人技术 颠球 1、讲解颠球对提高球性的作用； 2、讲解示范脚背正面颠球，介绍其它颠球的方法； 3、以自主学习为主； 4、作为熟悉球性的主要方法，在以后每节课的教学中都尽量安排一定的自主练习时间来练习。 挑球：前脚掌放在球顶部位，将球轻轻拉向身体，并迅速地
9、向往回滚动的球下伸，当球滚至趾背时，翘脚尖，小腿微伸大腿屈，向前上方轻轻用力将球挑起。 颠球：支撑腿膝关节微屈，颠球部位尽量在水平状态时击球的中下部，将球向上颠起。 运球 1、各种运球练习：脚背正面运球、脚内侧运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球； 2、让学生思考不同的运球方式在比赛中的运用； 3、各种运球组合练习、运球绕杆、运球接力； 4、探究性学习：运球过人。 脚内侧运球：支撑脚位于球的侧前方，膝关节微屈，肩指向运球方向，运球腿提起屈膝，用脚内侧推球前进。 脚背正面运球：上体稍前倾，运球腿提起，膝关节微屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部推送前进。 6 1、了解足球
10、运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 2、较为熟练地掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球等足球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 基本技术 脚内侧踢球 1、教师讲解示范； 2、无球模仿练习； 3、两人一组踢固定球； 4、两人一组逐步加大距离的踢球练习； 5、与接球、运球综合进行练习； 6、竞赛法：点球大战、任意球射门比赛、踢远比赛； 7、合作、探究学习。 直线助跑，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，屈膝外展，脚尖微翘。 脚背内侧踢球 斜线45
11、助跑，支撑脚站在球的内侧后方约20厘米处，膝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直，以脚背内侧部位触球。 脚内侧接球 1、教师讲解示范； 2、无球模仿练习； 3、与踢球、头顶球、掷界外球综合进行练习； 4、合作、探究学习。 接地滚球：大腿外展，脚尖微翘，脚内侧正对来球并前迎，触球的一刹迅速后撤。 接空中球：接球腿抬起，脚内侧部位对准来球方向并前迎，触球的一瞬间后撤。 前额正面头顶球 1、教师讲解示范； 2、无球模仿练习； 3、两人一组，顶固定球； 4、两人一组，逐步加大距离的一抛一顶一接、对顶或一踢一顶； 5、角球头球大赛。 身体正对来球，眼睛注视来球，两腿用力蹬地，迅
12、速向前摆体，微收下颌，在触球前瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 掷界外球 1、规则介绍，讲解示范； 2、与接球、头顶球、踢球进行综合练习； 3、掷远比赛。 双手将球从头后经头顶掷入场内，动作要连贯，脚不能离地。 3 1、了解二过一配合的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 3、体验成功，培养团队合作精神。 二过一配合 直传斜插斜传直插交叉掩护踢墙式 回传反切 1、教师讲解示范； 2、消极防守下练习； 3、积极防守下练习； 4、与踢球射门结合进行综合练习； 5、进攻方多一人的小场地比赛； 6、各种配合方法的挑战赛； 7、小场地教
13、学比赛。 各种配合运用的方法、条件和对队员的要求。 任何二过一的配合，都必须做到传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。配合要默契，人到球到或球到人到。 1 1、了解足球的起源与发展以及技战术分类等知识。 2、能制定参与足球运动的计划。 足球理论 1、多媒体演示； 2、学生讨论提问，探究式学习； 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 足球的起源（古代、现代）与发展，世界足坛的重大赛事、著名俱乐部、著名球星介绍，足球的技、战术分类。 4 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展速度、耐力等素质，提高体能。 3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 教学比赛 单元测评 1、8对8教学比赛； 2、全场比赛； 3、技能运用评价、情意表现与合作精神评价：自评、互评和师评相结合； 4、专项素质评价：30米； 5、技能掌握评价：脚内侧传接球。 学生能把所学的技、战术合理地运用到比赛中，在测试中能够发挥出自己的水平。
