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1、 我们的生活需要谁教学设计 桦甸市八道河子镇中心小学 孙义军 联系电话：13944655407课题：我们的生活需要谁课型：生活实践课教材分析：我们的生活需要谁是人教版三年级下册第三单元的第一课，学生们在现实生活中每天都感受到来自各行各业劳动者的服务，并认识到人与人之间是相互联系的，通过本课的学习，要让学生认识到在现实生活中，人与人之间相互服务的、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的劳动者。一、教学目的：1、学习本课，使学生理解在生活中有哪些人为我们服务。2、他们的服务给大家带来了哪些方便。3、 我们的生活离开了他们行不行。教学重点：在生活中有哪些人为我们服务教学难点：给合生活实际感受劳动者为
2、我们提供了哪些服务二、教学过程：导入：同学们：今天有这么多位老师和我们一起上一节品社课，你们高兴吗？大家平时表现都很出色，希望本节课你们同样表现出色，能做到吗？好!我们今天来学习第三单元第一课：我们的生活需要谁。（板书课题）1、让学生了解本节课目标：通过本节课学习，我们将了解生活中有哪些人为我们提供服务，他们的服务给大家带来了哪些方便。我们的生活离开了他们行不行2、 同学们把书翻到38页，首先来观察小明一天的生活，思考：一、谁是我们的生活需要的；他们给我们的生活带来了什么？看看有哪些人为我们服务，结合插图：吃早餐上学路上乘公共汽车到了学校放学去文具店回家看电视。引导学生说一说谁在为我们服务，相
3、应板书：妈妈、交警、司机、乘务员、老师、售货员、电视台工作人员。3、把书翻到40页，说一说这些人为我们提供哪些服务？结合屏幕（相应板书）4、观察屏幕中体现的工作场景图片，说说这些行业的劳动者分别从事什么职业？为人们提供了哪些服务。5、假如没有他们。结合书中四幅插图。谈一谈环卫工人的作用。6、社会调查：说一说你所了解的各行各业的人从事的职业，在为我们提供哪些服务。带来的生活便利。小结：6、 社会实践：模拟你所扮演的角色一天的生活，具体感受人与人之间，是相互依赖、相互服务的。7、 小结：我们的生活离不开劳动者。三、目标检测：(大屏)1、假如医生不上班了：2、警察不上班了：3、电视台的人都停止了工作：四、总结：学习了本节课，使我们认识到：各行各业的劳动者都在为国冢为社会做出了不同的贡献，进一步认识到我们的生活离不开他们，所以我们说劳动是光荣的，劳动者是光荣的。那么你想不想成为一名优秀的劳动者呢？五、 课后作业：活动：利用节假日到你熟悉的社区生活体验一天，感受一下做个劳动者的辛劳与快乐。
