九年级语文上册15百合花课堂导学北京课改版

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1、15 百合花 名师导学1 理清结构:2 语言特色:本文语言凝练细腻、朴实无华但又饱含深情,蕴含着女性的特有的感情。小通讯员和新媳妇的话,很简短,很简洁,但是从中折射出的人物的性格,却闪现出个性的光芒。同时这样的语言描写也为下文故事情节的展开作铺垫。3 把握重点:1.这篇小说有如下特点:(1)反映生活角度独特。作者从自己熟悉的生活出发,捕捉生活激流中的细波微澜,以小见大,从侧面着笔赞颂了可歌可泣的英雄事迹,表现了军民的鱼水深情。小说透过对人物心灵历程的描写,探索了军民鱼水关系的奥秘。(2)情节安排巧妙合理,对人物塑造起到了很好的作用。伏笔的运用使得故事情节前后呼应扣合,尤其是细节的前后照应,使得

2、情节严丝合缝,使人物性格在情节发展中得以充分地表现。(3)细腻的心理刻画,感人的细节描写,使得人物形象十分丰满。(4)对比手法的巧妙运用也是百合花别具魅力的一个重要方面。2.“我叫他带我去看看。但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步。”“他”这时候为什么“不肯挪步”?但“我走近他,低声地把群众影响的话对他说了”,“他听了,果然就松松爽爽地带我走了”这又是为什么?这些描写表现了小战士什么样的性格特点?他不肯去是因为他认为新媳妇很“封建”,而且自己没有借到被子,心里有点憋气。“群众影响”在解放军的部队里是一个很重要的问题,有严明的纪律规定,所以“我”讲了这方面的道理,他便意识到自己的不对,于是

3、“松松爽爽地带我走了”。从这里也可以看出小通讯员的质朴可爱。3.小说结尾,新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话?新媳妇这里的“气汹汹”并不是冲卫生员发火,而是由于自己的伤心和愧疚,是因为当初通讯员去向她借被子,她没有借,可是现在通讯员为了人民却牺牲了自己年轻的生命。想到这些,她的内心十分痛苦,所以当卫生员为难地表示不好将“老百姓”的被子放进棺材时,她终于控制不住情绪了。这表现了新媳妇的善良,表现了人民群众对解放军的热爱。4 攻克难点:对小说中生动鲜明的人物形象的理解。小说重点塑造了两个鲜明的人物形象。小说通过他们之间平常交往所引起的细微隐蔽的情感波澜,层层揭开了他们优美的内心世界。十九岁的小

4、通讯员腼腆、淳朴,过门三天的新媳妇羞涩、真诚。当通讯员知道借来的新被子是新媳妇唯一的嫁妆时,颇感踌躇,要将这来之不易的珍贵的被子“送回去”;当新媳妇明白了部队打仗是为了老百姓后,为自己第一次没有把被子借给小通讯员而深感内疚。小通讯员越是体贴群众的困难,越是感到借来人家唯一的新嫁妆“不合适”,就越是反衬了新媳妇支持革命战争,关心子弟兵的情谊深长;而新媳妇越觉得自己刚才不该“气”,越是想拿针线为小通讯员慌慌张张挂破了的衣服缝补,越是烘托出了小通讯员对人民群众的一腔质朴热忱之真情。小说以小通讯员为掩护担架队员而负伤身亡,新媳妇用自己唯一的嫁妆撒满百合花的新被子为小通讯员入殓的情节,完成对人物的最终刻

5、画。5 质询疑点:这篇小说的细节描写随处可见,运用得十分成功,它使人物形象更加丰满充实,感情更加细腻生动,使小说充满诗情画意,富有生活气息,请结合课文内容加以分析。1.给“我”“开饭”的两个馒头,在文中出现过两次。第一次出现,表现了通讯员对同志的关心以及迫不及待要回到团部的心情。第二次出现是在通讯员牺牲之后,使我们对通讯员产生了无限的怀念之情,他的亲切可爱的形象又出现在我们面前了。2.通讯员步枪筒里的树枝和野菊花,在文中出现过两次。第一次在“护送”的路上,第二次在通讯员回团部时。这些都表现了通讯员对自然、对生活的热爱,急于回到团部参加战斗的乐观情绪,以及他的天真、质朴的心灵。3.通讯员肩膀处挂

6、下的一片布,在文中出现过四次。第一次,因借被子慌慌张张转身就走,不小心衣服挂住门钩,肩膀处挂下一片布,新媳妇要给他缝,他却“高低不肯”;第二次,出现在通讯员要回团部时,描写那布片“在风里一飘一飘”;第三次,通讯员受重伤被送到包扎所,“一片布还挂在那里”;第四次,新媳妇为已经牺牲的通讯员“细细地、密密地”缝那个破洞。这一细节,不仅生动细腻地表现了通讯员的朴实、腼腆、憨厚、执拗的性格,富有生活情趣;也表现了新媳妇对烈士的崇敬、痛惜、歉疚、追悔的心情。特别是在通讯员牺牲以后,它的两次出现,更引起读者对他的深切怀念。4.“枣红底,上面撒满白色百合花”的被子,在文中出现了三次。第一次,借被子时,说明它是新媳妇唯一的嫁妆。第二次,介绍它铺在外面屋檐下的一块门板上。第三次,通讯员牺牲,新媳妇执意把它半铺在棺材里,盖在通讯员的身上。“百合花”作为小说的标题,百合花的被子构成小说的重要情节,都有着象征意义,它不仅对刻画人物有重要作用,而且画龙点睛地展示了小说的主题:我们的战士和人民群众的崇高情操,人民对战士的真挚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。

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