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1、集体备课教案课任语文任课班级 一年级（ ）班 集体备课部分个人补充部分课题11. 美丽的小路课 时：2课时授课人：中心发言人 邓贝备课时间上课时间 教学目标、认识个生字。会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色。、有爱护环境卫生的愿望和行为。重点有爱护环境卫生的愿望和行动难点体会爱护环境的重要性教学 方法认字，朗读课文，懂得课文蕴含的道理学情分析教学过程第一课时一、激情导入1、出示挂图，问：同学们，你们看这是一条什么样的小路？2、你们想知道这条路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课，借助拼音读读课文吧！（板书课题）二、初读课文感知、学生边看插图，边听老师范
2、读：初步了解本课讲了一个什么故事？、自己练读：标出自然段，把觉得难读的字画出来。、学生质疑：哪些字发音有困难？对课文有什么不明白的地方？三、再读课文、个别读。用激励的语言激发学生自告奋勇地读课文。、夸一夸、帮一帮：、学生自己再练读一遍。、全班齐读。四、认记生字、认读带生字的词。 、请小老师带读。、认读单个的字。 、变序开火车读。、识记生字交流：学生自主认识字，读自己的识记方法。五、学习课文第一至第八自然段、想象说话：如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鲜花，你会说些什么呢？（鼓励学生说出跟别人不同的赞美小路的句子）、小组评议：美丽的小路为什么会不见了呢？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你
3、又会说些什么呢？、指导朗读。第二课时一、复习导入、学生朗读第一至第八自然段。、美丽的小路找回来了吗？二、学习第自然段、复习这几个自然段的生字词。、学生自由读自然段。、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？4、指导朗读。三、实践活动你打算怎样为校园“美容”？四、指导写字、学生先观察，再说说如何记住“赶、明、起、净”四个字。、学写“先、干”二字。课题总结教师小结1、为了让美丽的小路一直和我们在一起，大家该怎么做?从这个故事中，我们受到的怎样的教育？2、小结:小路的变化告诉我们，只有爱护环境卫生，才能使大家的美好生活长久。课堂练习把这个故事讲给家人听。板书 11. 美丽的小路 保护 爱护 从自己从身边做起 教学反思
