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1、小班心理安康活动教案精选8篇小班心理安康活动教案 篇1活动目的：1创设游戏情境，帮助幼儿寻找抑制诱惑的方法。2进步幼儿的自我控制才能。活动准备：1.将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木假设干筐、放满书本的书架一个、小椅子假设干把。2.围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶_饰各一，礼物一袋。3.图片四张。活动过程：一、情境导入，引发兴趣1.“山羊阿姨来新家作客”导入活动。2.共同整理新家。3.围在餐桌旁，介绍好吃的食物。师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？二、理解、学习自我控制的方法一交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习抑制
2、诱惑的方法。1.交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。2.妈妈拎着菜篮子出门买菜。3.妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。4.查看原有的自我控制情况。师：如今我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。(老师观察餐桌)5.同伴经历分享。提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还可以做什么让自己忍住 ？老师根据幼儿的答复出示相应图片。6.老师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。二二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。1.再次交代任务：妈妈如今要去厨房做菜了，你们自己在房间里
3、玩一会儿。2.熊奶奶出现诱惑幼儿吃东西。3.老师将菜一一上桌，并招呼熊奶奶。三、山羊阿姨来作客，与客人一起分享美食1.“叮咚、叮咚”门铃声响，客人来了，请客人进门。2.跟客人问好，请客人就座。师：欢送山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起分享美食吧！3.共同分享美食。小班心理安康活动教案 篇2活动目的：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、粗浅的语言中调整自己的心理行为。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：轻音乐、小椅子(
4、或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取假设干名幼儿，他们互相间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理气氛播放轻缓的音乐伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”请大家睁开眼睛二、游戏找朋友主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，互相认识“想不想认识一下新朋友？”1讨论：怎
5、么认识新朋友呢？2游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、互相介绍。3找个新朋友聊聊天。3表达：“当你和新朋友说”你好“、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林漫步关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在”小树林“漫步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。相信、放心”小朋友，想到树林去漫步吗？“2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在”树林“漫步，有什么感觉呢？”3、全体幼儿伴着音乐在“树林
6、”里漫步。老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一样英勇地成认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3、小结：英勇地成认错误，做个老实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏马兰花尝试合作、体验合作的快乐。1、游戏规那么：一起说马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花幼儿三人一起抱做一团。没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错
7、了。”2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。活动反思：良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，老师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，老师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进展表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进展的。小班心理安康活动教案 篇3设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过
8、失，大多数幼儿只会选择“告状”、单独伤心或互相攻击来解决。我们鼓励幼儿原谅别人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿承受。因为原谅别人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅别人。理解原谅别人在交往中的重要性，开展幼儿的人际交往智能。活动目的：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅别人的过失。2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与快乐的情绪。活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(害怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音
9、乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片讲述故事第一局部。(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友老师一起分享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)三、讲述故事第二局部。(1)师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事?怎么了?如今贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?
10、(引导幼儿观察描绘豆豆的脸色。)(3)观看录像并讨论。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?有什么好方法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。(4)讨论什么是“原谅”，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)(5)演一演“原谅”。师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅别人。)师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可
11、真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?三、讲述故事第三局部。师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。四、讨论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅经历的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。五、完毕局部，音乐中互相拥抱。师：原谅多么美妙啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。小班心理安康活动教案 篇4一、活动意义：第六届心理安康周活动以“积极心
12、理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立安康的生活理念，进步小学生的综合素质。为进步我校小学生的心理安康程度，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理安康指导的功能，本届心理安康周活动重点是开展小学生心理安康教育主题班会，让心理安康教育走进班级二、活动主题：身心安康 筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理安康教研组成员及全体班主任共同组织参加。四、活动安排：1、活动时间：20*年11月25日 11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。时间：20*年11月25日地点：学校操场 主讲人 ：顾丽华 宣传发动活动二：开设一节心理
13、辅导公开课。时间：20*年11月27日 下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室 注：请全体班主任前往观摩。活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班学生开展团体辅导。可选择：钻呼啦圈 、小推车 、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进展了展示小班心理安康活动教案 篇5活动目的：为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应才能，和谐的人际关系，拥有安康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理安康周教育契机，以“沐浴心育阳光 安康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认
14、识心理安康、理解心理安康知识，并使之学会心理调适的根本技巧，为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理气氛，促进学生全面开展和安康成长；同时也希望可以通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理安康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。活动主题：沐浴心育阳光 安康快乐成长活动时间：第14周活动地点：*中心小学活动内容：一、心理安康活动周启动仪式暨观摩研讨活动详细议程如下：1、宣布心理安康活动周启动仪式开场2、参谋代表讲话3、教委办领导讲话4、宣读紫峰中心小学心理安康活动周方案5、学生代表发言6、大型手语操7、团体心理活动观摩课8、心理讲座二、黑板
15、报各班以“沐浴心育阳光 安康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。于5月8日前完成三、宣传栏美术作品、书法、作文负责各宣传栏的老师其中有美术、书法、作文围绕“沐浴心育阳光 安康快乐成长”搜集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。于5月8日前完成四、心理辅导课各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。五、播送站与校播送站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师搜集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二四中午播放。六、展板制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理安康教育工作简介，由心理
