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1、初中语文学习方法心得初中语文学习方法心得谈初中语文学习，最主要的原因就是同学们会的畏难情绪，主观的认为背课文难，所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。初中语文学习心得1语文阅读理解答题技巧及解题规律大全一、整体感知、快速阅读的技巧浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。辨识文体，分析重点文意。精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句。B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重
2、点语句。三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明
3、顺序。4、明确说明方法：说明方法分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。5、说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“_”表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的准确性。6、明确说明文的结构常用的结构模式：总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。议论文阅读1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。2、分析论据
4、类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据。3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。或所采用论证方法的前一句)3.论证结构：一般结构：提出问题分析问题-解决问题。4.分析议论文的语言特点。5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。设问句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考
5、，发人深思。反问句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。记叙文阅读文体知识：1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。2、记叙的线索以时间为线索、以事件为线索。3、记叙的人称：第一人称写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实、自然、有亲切感。第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。人物描写细
6、节描写环境描写的作用侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点。观察角度：平视、仰视、俯视。观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味艺术特色一般指品味文章的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨。写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征
7、手法。10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑内容方面，如深化主题、强调感情等;结构方面的，如过渡、呼应等;语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用：引号：表引用反语，表讽刺否定表强调特指破折号：表解释说明表意思的递进或转折表声音延长表插说或中断。省略号：表内容的省略表静默或思考表语言的中断表说话断断续续表话未说完，语意未尽。12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局13、常见写作方法;14、语句在文章篇章结构上的作用;15、语句在表情达意方面的作用;16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富
8、有感染力等。17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。初中语文学习心得2一、大量阅读莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华“，一本好书往往能改变人的一生。语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。那些成绩优秀的孩子，都有一个共同特点，就是喜爱阅读。因为阅读广泛，相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力
9、、表达能力以及逻辑思维更加突出，学习能力也比较强。阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如鲁迅文集，读者杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不
10、但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。二、背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的现代白话文，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。三、勤写日记日记
11、能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。只要老师与家长引
12、导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。四、开阔眼界要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。五、写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常
13、重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。初中语文学习心得3作文构思的七大原则1.审好题。切题是优秀作文的前提。审题，需要抓住中心词，理解修饰语，确定题目中各词语间关系。比如命题“苦与乐”，既要把握“苦”，又要突出“乐”，两者必须结合起来。2.定好体。审读题目同时，要定好文体，大部分省份的中考题目适合写记叙文，需要提醒的是，要避免考场灵光闪现，去写创新文体的冲动。3.立好意。一篇作文想让读者产生何种共鸣，就是作文的“意”。“意犹帅也”，有了“意”才能防止“中心不明”。和高考相比，中考作文题立意空间相当宽泛的。比如题目“从未走远”，对这个半命题，我们可以作这样的补题活
14、动：“从未走远”。你所补充的，就是立意，如“希望从未走远”，写作中只需要围绕“希望”这个角度选材就可以了。4.选好材。立意，要有具体的、细致的、新颖的素材来表现才能成为好文章。所谓选材，就是将所能联想到的、能突出立意的材料都简要梳理一遍，多中选精、众中选优。比如“希望从没走远”，就可以选取一个从困境中奋起，实现了自己理想的故事。要学会化虚为实式联想选材。有的题目有比喻义，比如“阳光与风雨”，我们就要会化虚为实。要学会化熟为新式联想选材。考场作文材料新才能脱颖。许多同学笔下的人物，总是“父母”“老师”“同学”等极易撞车的人物;如果能避熟择新，让陌生人走近你的作文，获得阅卷老师的青睐可能性会增加许
15、多。5.定写法。写法依文体、材料而定。如写人，描写之法必不可少;若叙事，波澜之技一定要有;要是状物，以物喻人、托物言志、借物抒情就可用;叙事之后发议论，主要为了突出人之品质。如作文选上，一位同学写外婆在小区里栽下一棵香椿，在对香椿树细致呵护的描写基础上，重点描写外婆将春天采摘的香椿嫩芽送给单元里的邻居，点出香椿的分享价值与外婆的分享精神，点出邻里间的融洽与和谐。文章以物喻人、以物写人的方法用得巧妙，为文章增色。6.布好局。文章布局，就是文章的结构安排。所学课文的结构，就可以拿来借鉴。比如阿长与一文，前抑后扬，突出阿长对“我”的关爱，抒发“我”对阿长的真挚情感。文似看山不喜平，写父爱写母爱，都不一定，非要一味的歌
