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1、教研员工作总结教研员工作总结1 时间飞逝，20xx年上学期已接近尾声。英语教研室在学院以及基础课部的正确指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作方案，经过教研室全体老师的共同努力，教研室的教学、科研等各方面工作都圆满完成。现将本学期英语教研室工作总结如下： 一、政治理论学习工作 紧密结合学校改革进展实际，进一步提高全体教研室老师的政治思想素养、政策理论水平和业务工作力量。仔细学习了部门组织的党的群众路途理论，使我们深刻领悟到：作为一名高校老师，要深化同学当中，关心需要关心的同学，与同事们团结奋进。此外，魏涛老师、符炜璇老师于20xx年10月29日31日参与了xx省省直单位入党主动分子培训学习，
2、受益匪浅。 二、常规工作 本学期，我们按方案仔细完成了以下几个方面的教学常规工作： 第一、审核了各位老师本学期的授课方案，并检查授课方案的执行状况；坚持集体备课，检查老师的教案备课状况、学期听课状况、作业的批改状况和空间建设状况并准时提出了合理的反馈看法。 其次、按方案定期进行了教研活动，20xx年5月21日罗xx老师胜利讲授公开课，活动进行后老师们准时沟通心得，相互学习，取长补短。20xx年6月6日，在基础课部和英语教研室的共同努力下，胜利举办了20xx年学院英语口语技能大赛，在此次竞赛中同学们的英语学习爱好得到了很大提高。此外，为了进一步提口全院同学的英语口语水平，英语教研室在本学期定期在
3、每个月进行了英语角活动，辅导老师魏xx、符xx受到到了同学普遍好评，同学的口语水平得到了明显的提高。 第三、要求教研室老师之间相互听课，集体沟通，共同探讨了三年高职的英语教学方法的改进，并且在学院和部门的大力支持下对五年高职英语教学提出了一些教学上的创新。在此过程中，老师们相互谈论教学体会、教研室了解教材的用法状况，在教研教改上有了更新的熟悉。 最终，各任课老师仔细、按时地完成了期末出卷出卷工作；主动参加院系的各项教学联谊活动，加强与各部门的沟通，以确保教学工作的正常有序进行。 三、科研工作 本学期教研室发表了9篇论文，其中，一名老师胜利申报了院级课题一项。 四、师资队伍建设 目前，英语教研室
4、专、兼职老师共有11名，专职老师7名。其中有一半以上已猎取讨论生学位，两名老师具有留学经受，在翻译和口语方面颇有阅历。绝大部分老师都能精彩地完成教学任务和科研任务，并获得了所教区队的良好评价。此外，副高以下的英语老师们主动预备了学院老师教学说课力量测评，并且绝大部分顺当通过。最终，为了加强老师的业务学习，教研室为英语老师们供应了肯定的专业书籍，老师们主动借阅，完全的专业素养都在不断提高。 五、不足之处和努力方向 回首过去的一年，劳碌而改善。劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味。当然我们的工作还有很多不足之处。首先，教学方法有待改革，整个老师队伍还过于年轻，老师职称不高。其次，老师外出学习的机会较少，
5、盼望以后有更多机会外出学习，了解兄弟院校的外语教学状况，相互借鉴。 教研员工作总结2 20xx年8月，踏着县训练局教研室教研员聘请的东风，我走上了梦寐以求的教研岗位，开头我训练人生的崭新旅程。在过去的几个月里，我专心协作刘主任仔细搞好全县学校语文教学讨论和指导工作，取得了令人瞩目的成果。详细总结如下： 一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导 透过视导，我发觉我县当前学校语文教学有三个迫切需要解决的问题：一是全体同学写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严峻；三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行沟通的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的详细要求。首先，为了提升全县学
6、校生的写字潜力，我要求各校一方面要切有用好每一天十五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导同学写字。为此，我提出了学校语文课堂“30+10”模式，即无论是高班级还是中低班级的语文课堂都要拿出非常钟的时间让同学练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。其次，我透过沟通让全体教干老师明确课外阅读不仅仅仅是课外就应做的事，它是我们务必完成的教学任务，并号召各学校要高度重视同学的课外阅读，加强课外阅读的指导力度，创新同学课外阅读的方式方法，努力激发同学的课外阅读爱好，着力打造“人人爱读书，人人有书读”的书香校内。再次，针对同学习作出现的问题，我要求各校要不断转变同学学业水平的评价方式，坚决
7、杜绝同学作文以书写定质量的误区，要务实评价同学言语表达潜力，努力把老师的留意力引领到关注习作的内涵上来。同时，我还提出了同学习作评改三部曲，及自评自改、互评互改、老师评改， 专心拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力从作文批改中解放出来，让老师有更多的时间讨论教材、讨论教法、创新习作资料，从而全面提高同学语言表达潜力。 二、亲密关注教研课题，指导老师深化开展讨论 12月份，依据县教研室的统一要求，我们学校组几位教研员分别对县第八期学校教学讨论课题进行了结题工作，其中我参加了68项学校语文课题结题论证工作，在活动中，透过听汇报、提问答辩、互动沟通、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课题讨论的严厉
8、性，而且为老师下一步开展课题讨论指引了方向，明确了道路。 在课题结题过程中，我发觉我县教学讨论课题存在诸多问题，比如结题报告撰写不规范、讨论成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一状况，每到一校，我一边对课题进行鉴定，一边仔细做好课题讨论辅导讲座，帮忙广阔老师明确结题报告一般包括九个部分：课题讨论背景、讨论目标、理论依据、讨论资料、讨论方法、讨论对象、讨论步骤、讨论成果及分析、讨论结论与思索，其中“讨论成果与分析”是结题报告的主干部分，就应作为重点来写，决不能将其变成发表或获奖论文的叠加；让广阔老师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分，主件指结题报告、结题论证书、讨论成果，附件指课题申
9、请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外，我还告诫老师课题讨论是老师专业成长的必由之路，必需要做真课题、真做课题，专心围绕课题撰写博客和论文，专心留下课题讨论过程中的第一手资料，并借助课题讨论逐步构成自我的教学思想。 透过活动的开展，促进了一大批学科老师专心科研的专心性，尤其是提高了青年老师以研促教、研教并举的熟悉，为下一步学校语文课改向纵深推动起到了助推器的作用。 三、关注课堂教学讨论，务实推动“六模块建构式课堂” 首先，仔细做好教学设计参考和综合性学案的编写和修改工作 为推动“六模块建构式课堂”的有效实施，整合优质资源，充分发挥骨干老师的引领、带动和辐射作用，全面搭建学
10、科教学合作共享的实践平台，切实提高一线老师的整体备课质量，我专心协作刘主任组织召开全县学校语文教学设计参考和综合性学案编写与修改工作会议，依据一线老师在平常用法中提出的合理化推举进行了剖析，同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步详细的修改推举，其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力，按时完成了初稿、互审、定稿工作，目前已经校对完毕，交给出版社和印刷厂印刷出版。 其次，领先垂范，努力打造高效课堂 在我心里一向认为，一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练，更就应是一个优秀的水手，一个优秀教研员的办公场所不就应仅仅在训练局办公室，更就应在一线的课堂，一个优秀教研员不就应
11、只是纸上谈兵，更就应投入实践写下水文、上下水课。本学期，为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深化青口学校和试验学校上下水课，设身处地去感受老师讨论中的困难，准时提出整改策略。在教学实践中，我感到丝丝忧虑一方面“六模块建构式课堂”将导致同学之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让同学先进行预习，注意让同学教同学，但是同学的学习潜力和辅导潜力究竟有限，往往同学间的相互帮忙并不能让学困生充分把握学问，这样大多都是优秀同学在“表演”，老师很难发觉学困生的问题，难以找到点拨的关键之处，从而使得学困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模块建构式课堂”就应因学科而异。六模块建构式课堂多
12、少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学，对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科，假如一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要资料、把握了几个学问点，那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文 教学中的应用还就应留意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的熟悉，我觉得在学校语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”，即自学质疑要指导、沟通展现要训练、互动探究要深化、精讲点拨要得法、矫正反馈要准时、迁移运用要有度。再次，依托学科基地，开展课堂教学研讨活动 四、关注老师专业进展，全面开展老师业务培训 为仔细实行市训练局“老师专业进展
13、引领行到”要求，全面提高老师的训练教学水平，进一步推动我县学校语文课程的改革，巩固与推广学校语文教研成果，真正发挥以研代训、以研促训的作用，本学期我和刘主任一齐切实关注老师专业进展，组织各类活动对老师进行思想引领、专业引领。 第一，仔细组织开展学校语文教研组长培训 其次，扎实开展全县学校语文老师专业进展研讨活动 第三，组织成立了赣榆县学校语文老师博客团队 在我心中，一向认为语文老师不写文章是语文训练最大的悲伤。所以，在全县学校语文老师专业进展研讨活动中，我们特地邀请了欢墩学校李大市老师为全县的学校语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客，在活动的最终，我表达出自我的愿望：依托凤凰语文组织建立
14、赣榆县学校语文老师博客团队。经过短短两个月的努力，已经拥有成员66位，发表博文和回帖近千篇，老师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为网上最受欢迎的团队之一。 回首过去，脚步匆忙，展望将来，踌躇满怀。在今后的教学讨论路上，我将连续努力，不断提高自我的业务水平，悉心指导广阔语文老师进行教学讨论工作，努力提高我县学校语文训练教学水平。 教研员工作总结3 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养
15、。 （2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。 （3）主动开展教学科研，用训练科学指导教学。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有方案，有内容主动绽开工作。 二、组风建设： 我们学校数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争 争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议；初二班级班级大，同学多，课程难，他们辅导同学特别耐烦，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业
