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1、英语语法“4大难点”现在孩子们的英语成绩很成问题，据理解，多数学生主要是英语语法没有弄清楚，以至于考试时经常听不懂、判不准、写不出。英语是一门注重应用的学科，所以我们教育者应该从实际运用出发，用简短凝练的篇幅把语法知识点说清楚，然后把更多的时间交给学生，让他们来进行实践联系。下面是朋友查询搜索整理出的4个错误频率最高的语法点：名词：一、掌握名词复数形式的构成直接在词尾 +s (boys, pencils)以ch, sh, s, x结尾的 + es (watches, buses)只有复数形式的词: people, trousers, clothes, thanks.记忆方法：1、字母串联法：c
2、h sh x s 联想到“诚实学生”+ es2、英文词义串联法：clothes, trousers, people, thanks.联想到有衣服有裤子穿的人要感恩！二、掌握名词的所有格的两种表示法有生命的人或动物的所有格常在单词后边加 s无生命的事物的所有格用of。my mothers bag the dogs house the door of our class room注意, 加 s构成所有格时, 如果名词本身是以s结尾的则只加 , 不加s。记忆方法：1、口诀法：有命就别死（s），无命也是福（of）！冠词一、掌握不定冠词a和an的用法用在第一次提到的可数名词单数前或泛指一类人或物及固定词
3、组中。二、掌握定冠词the的用法用来特指某人或某物。用在世界上独一无二的事物的名称前。用在序数词和形容词最高级前。用在姓氏的复数形式前, 表示夫妇或一家人。某些词组中的固定搭配。【例】Youre dropped _ “s”in the word. -Oh, sorry. _ letter “s”should be doubled like this “glass.”A. a, B. an, C. an, The D. the, The分析 选C。首次出现要用a / an，再次提到要用the。字母s 读作es , 以元音音素开头，其前的不定冠词要用an。记忆方法：1、字母想象连接法：the t特
4、定 hhome家 e谐音二，想到独一无二和第二次。形容词和副词一些与心理状态有关的形容词的用法：【例】The football match was _, so the boys were _about it. A. excited; exciting B. exciting; excitedC. excited; excited D. exciting; exciting分析 选B。一些与心理状态有关的形容词有V-ing和V-ed两种形式：V-ing形式往往译作“令人.的”，用来修饰物；V-ed形式往往译作“感到.的”，用来修饰人。这样的词还有：interesting, interested, surprising, surprised 等记忆方法：ed谐音：“爱的”-ing谐音：“硬”有爱的是人，生硬的是物。时间介词表示时间的介词in, on, atin用于较长一段时间, 星期, 月份, 季节, 年, 朝代世纪或非特指的早、午、晚等。记忆方法：in长-谐音：隐藏on具体某一天或具体某一个早、午、晚。记忆方法：o太阳n门想象到太阳东升西落，就是一天的早、午、晚。at在某一点时间或某个瞬间。记忆方法：at爱-爱在一瞬间！总结口诀：in长on短at爱一瞬间我们互相探讨，发现疑难；互相学习，共同进步！
