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1、学校开学疫情防控应急演练方案及疫情防控工作小结为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责当日值班校领导众xx副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(-)综合协调组1. 人员组成组长：xxx成员：xxx xxx xxx2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建
2、议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1. 人员组成组长：xxx成员：xxxxxxxxx2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1. 人员组成组长：xxx成员：xxxxxxxxx2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确
3、保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1.人员组成组长：xxx成员：xxxxxxxxx2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1. 人员组成组长：xxx成员：xxxxxxxxx2. 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。（六）宣传教育组1. 人员组成组长：xxx成员：x
4、xxxxxxxx2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程(-)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1. 参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2. 学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3. 综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4. 疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒
5、、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。5. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴II罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长xx校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7. 学校疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有
6、教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2. 课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。3. 大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。4. 课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴曰罩，携带测量设备
7、快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长xx校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6. 学校疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状L学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30,一、二年级；11：3011：50,三、四年级；11：5012：10,五、六年级。2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上
8、,就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8C,值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长xx校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7. 学校疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。（四）下
9、午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3. 放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。4. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9C。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备
10、快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长xx校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6. 学校疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情
11、绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情
12、防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受釆访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身
13、体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！学生假期疫情防控注意事项新冠肺炎疫情常态化防控情况下还需要戴口罩吗？（一）什么情况下需要戴口罩？戴口罩可以阻挡空气和飞沫中的细菌、病毒，是预防呼吸道传染病最重要的措施。在疫
14、情防控常态化情况下，判断是否戴口罩主要根据以下几个标准：1.所处地区的风险等级，如中、高风险地区要戴口罩；2.看所处的环境，如果处于人员密集、通风不良的场所，或者长时间停留在公共区域，则应佩戴口罩；3.某些服务行业和特殊职业，如公共交通工具的司机和乘务员，餐厅、超市、商场服务人员以及幼儿园教师、医生、养老院服务人员等，需要佩戴口罩；4.出现咳嗽、咽痛、打喷嚏等呼吸道症状时，要戴口罩以防传染他人。5.一些场所有特殊规定的，要遵从管理方要求佩戴口罩。疫情防控常态化情况下，口罩应成为每个人不可或缺的日用品，建议平时随身携带备用口罩，在需要的情况下适时佩戴。（二）佩戴口罩时，有哪些注意事项？1.戴口罩
15、前、摘口罩后，均应做好手卫生。2.区分口罩正反面，不能两面戴。3.不与他人混用或共用口罩。4.捏紧鼻夹，使口罩与脸颊贴合，避免漏气。如佩戴口罩感觉胸闷、气短等不适时，应立即前往户外开放场所，摘除口罩。5.运动，尤其是剧烈运动时不应佩戴口罩。6.一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，应定期更换，不建议清洗或使用消毒剂、加热等方法进行消毒后使用。（三）口罩应如何保存和清洁？1.需重复使用的口罩，使用后悬挂于清洁、干燥的通风处，或将其放置在清洁、透气的纸袋中。口罩需单独存放，避免彼此接触，并标识口罩使用人员。2.备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。3.口罩出现变湿、脏污或变形等情况后需及时更换。健康人使用后的口罩，按照生活垃圾分类的要求处理即可。（四）普通公众如何选戴口罩？佩戴口罩，是预防新冠肺炎、流感等呼吸道传染病的有效方法，既保护自己，又保护他人。公众应根据不同疫情风险等级和所处环境选择适宜防护级别的口罩，不过分追求高防护级别。1.居家、户外，无人员聚集、通风良好的情况下，可以不戴口
