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1、 Unit 4 We love animals 教学设计教学内容:B Lets learn B Lets do教学目标：1、能听、说、读句子：Whats that? Its a/an_. 2、能听、说、读单词：brid tiger panda monkey elephant zoo. 3、渗透人文教育，培养学生爱护小动物的思想感情。教学重点：Sentences:Whats that? Its a/an_. Words:brid tiger panda monkey elephant zoo.教学难点：an elephant的连读和表达方法，elephant的发音技巧。教具准备：单词卡片、ppt
2、课件 用于奖励的笑脸小贴画 男孩和女孩的头剪纸。教学设计： Step1:Warm up/Revision 1、Lets chant C at cat cat ,act like a cat, Duck duck duck ,act like a duck. Pig pig pig,act like a pig. Dog dog dog ,act like a dog. Bear bear bear ,act like a bear. 2、Lets talk 利用ppt对上节课学过的动物及句型进行问答练习。呈现一个练习一个。 Example: bear T:Whats this? Who wan
3、t to try? S1:Me me Its a bear. 此项活动采取师生问答，生生问答及抢答的方式。对表现出色的男女生分别进行语言及小贴画的奖励，并把小贴画贴在男女生竞赛区内。Step2：Presentation T：Ok,now lets go on start the new lesson Unit 4 We love animals (老师边说边板书课题）1、 ppt呈现新句型：Whats that? Its a/an_.T：对于近处的物体我们用“this ”对于远处的物体我们怎样表达呢？帮助学生回答：“that”。并板书：Whats that? Its _.Then teach
4、“that and Whats that?”。2、 ppt一个一个呈现本节课要学习的小动物及新词。 呈现birdT:Please look at the animals ,Do you know? Whats that?（先鼓励学生试着拼读，如果拼读对了，动作做对了就让他当小老师领读，并奖励小贴画，如果学生拼读不对，老师再教）。Teach “bird”Bird bird bird,act like a bird.(鼓励学生自编动作，边说边作动作，把Lets do的教学内容融入到新词教学中。 T：(Show wod card):Whats this? Ss:Its a bird. T：（Poin
5、t the ppt):Whats that? Ss or s1 :Its a bird. T and Ss:bird bird a bird Its a bird.并把单词卡片贴在黑板“Its”的后面。教学elephant时，采取先教会elephant 的发音，再教an elephant ,最后教连读。Teach the other words in the same way.last teach “zoo”操练单词时，采取不同的方式，如：One by one 、Drive a train 、Look and guess etc.做到及时进行语言手势以及小贴画的奖励，并对弱势组进行鼓励。 St
6、ep3：Practice 1、Group work ppt呈现活动要求及十个小动物，让小组任选两个小动物进行问答练习，然后选出两个代表参加小组竞赛，获胜的男生和女生分别为本组赢德一张笑脸。 2 Lets chant ppt呈现: Bird bird bird ,act like a bird. Tiger tiger tiger ,act like a tiger. Panda panda panda ,act like a panda. Monkey monkey monkey ,act like a monkey. Elephant elephant elephant ,act like
7、an elephant. 操练时，先鼓励学生自由练读，再带着动作读，最后集体表演。 Step4：Summary T：I love animals .Do you love animals? Ss：Yes. T：I love animals ,you love animals,too,we love animals.Because the animals are our friends.(老师边说边指着黑板上的两个心，然后做个love状，师生边说边做动作We love animals.）。 Step5：Homework 选择自己喜欢的两个小动物画一画，并把它们的英语名字说给家人听。Design： Unit4 We love animals 男孩头像 Whats that? 女孩头像 心形 Its_. 心形 _. _. _. _.
