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1、2023一幅名扬中外画教案一幅名扬中外画教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的一幅名扬中外画教案，欢送阅读与保藏。一幅名扬中外画教案1学习目标了解?清明上河图?的创作时间、作者及内容。感受我国传统文化的光芒绚丽，激发民族骄傲感。教学设计紧扣课题、谈话引入同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创立了令世人惊羡的中华文化，出现了很多宏大的诗人、画家、思想家。今日，我们再来相识一位北宋时期的大画家张择端。老师板书课题：一幅名扬中外的画。齐读课题，学生紧扣课题质疑。自主阅读，理解内容平常我们遇到问题都是怎样
2、解决的？学法沟通老师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。学生选用适合自己的学习方式，根据阅读要求自学课文。全班沟通，取长补短“我来告知你！学生将自己的阅读感受讲给同学听。留意：相同内容不重复沟通“我要请教你！还有什么问题须要同学帮助解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。再读课文，加深理解老师启发思索：为什么说?清明上河图?是一幅名扬中外的画？学生自由读课文，选出自己最喜爱的段落，打算读给大家听。展示台：学生有感情地朗读自己最喜爱的段落，并说说自己的感受引导从内容和表达两方面说。课外作业把近期了解到的我国传统文化整理一下，打算与同学沟通。一幅名扬中外画教案2、正确、流利、有感地情朗读课文。
3、、比照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画?清明上河图?的历史价值。、培育自学实力。感悟古画?清明上河图?的内容。课前布置学生搜集有关古画?清明上河图?的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。老师打算有关挂图，有条件的应打算光盘或制作课件。课时一、导入新课，激发爱好导语：在我国绚丽的艺术珍宝中，?清明上河图?是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图究竟画了些什么？有些什么特点？?一幅名扬中外的画?这篇课文作了详细的介绍。课文文笔美丽，描写生动，大家肯定会喜爱的。二、快速阅读，整体感知、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生沟通：你读懂了什么？
4、、出示“阅读提示，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组沟通。课文描写了画面上的哪些内容？概说画面上的人物许多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。画上的街市特别喧闹，介绍了画面上各种人物的形态；、学生质疑，随机解决一些问题。三、赏读，绽开想象老师：张贴挂图或播放光盘?清明上河图?清明上河图?图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文绽开想象，尽情地欣赏?清明上河图?中的漂亮风光。、?清明上河图?中都有哪些行业的人物？、画上的街市的喧闹表现在什么地方？、北桥头发生了一件什么事？学生读文、看图、想象、沟通问题。、用自己的话说一说：为什么说?
5、清明上河图?是一幅名扬中外的画？四、美读，表达情感老师：我们要通过朗读，把?清明上河图?的美表达出来，你最喜爱哪一局部，就读哪一局部的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。一幅名扬中外画教案31、能正确、流畅地朗读课文。2、比照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受?清明上河图?的生动传神，激发酷爱祖国传统文化的感情。3、培育运用图文比照读懂课文等学习方法自学课文的实力。目标2、3。课件：?清明上河图?摹本一、紧扣课题，谈话引入1、同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族创立了令世人惊羡的中华文化。今日我们将从我国绚丽的艺术珍宝中摘取一颗绚烂的明珠，欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是：一幅名扬
6、中外的画。2、板书课题，齐读课题。3、学生紧扣课题质疑。二、沟通资料，学习第一自然段1、结合预习时查找的资料，沟通对?清明上河图?的了解。2、师相机板书与第一自然有关的学问。3、确定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经在预习中把课文中第一自然段的很多内容学懂了。4、齐读第一自然段。三、观图激情，感受画面的精彩1、出示?清明上河图?的摹本，展卷让学生欣赏。2、师配乐解说画面局部精彩内容。3、老师激情：从刚刚同学们惊异的眼神、赞美的话语中老师感受到你们对这幅图的宠爱。我们的课文对它进行了生动详细的描写。读懂了课文，你肯定会更喜爱它。四、明确学法，合作学习1、自由读文，找一找课文的哪几个自然段详
7、细描写了画面上的内容2、想用什么方法来读懂课文呢提示学生读读课前的阅读提示，明白这一课可以用图文比照法的学习方法学习课文。引导学生沟通常常运用的学习方法。3、师小结学法：质疑解疑 借助资料 朗读感悟 图文比照 表演体会4、小组合作学习：选用学习方法从而24自然段中选定最感爱好的一个自然段小组合作学习。5、沟通感悟。 随机24小节： 汇报第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会三百六十行，哪一行的人都画在上面了。体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不得。 汇报第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解形态各异，引导朗读画面上的这些人有的不到一寸
8、，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清晰楚。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此超群。 汇报第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会张择端画的画，是多么传神啊!5、师小结学情。五、抒发情感，运用语言1、再现画面，激情朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的奇妙的画，读懂了这么生动好玩的课文，现在你最想说什么2、老师出示小诗，与学生共勉。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!六、自选
9、作业1、比照画面给爸爸妈妈介绍?清明上河图?。2、了解我国传统文化。板书设计20 一幅名扬中外的画清明上河图 北宋 张择端长528厘米 宽24.8厘米八百年前 汴梁 喧闹的场面?一幅名扬中外的画?是第五单元的一篇略读课文。这个单元的主题是绚丽的中华文化。这篇课文离学生的生活距离比拟远，理解上有肯定的困难。在制定目标上只要求学生了解画面内容，初步感知?清明上河图?的艺术价值和历史价值。激发学生酷爱祖国传统文化的感情和运用多种学习方法自学课文，培育学习实力是本节课的教学重点。在教学设计上老师努力为学生营造一种张扬祖国绚丽文化的气氛，让学生融如其中。再通过小组合作学习的方式自学课文。目的是体现现在语
10、文课堂所提倡的自主、合作、探究的学习方式。从近非常钟的小组合作活动中老师了解到学生的学习方法是多样的，学习的热忱是高涨的。虽然只有两个小组做了汇报，但我认为我们重视的是学习的过程，而不只是成果的展示。让老师感到欣慰的是这些孩子们运用学习方法的实力在提高。在本堂课中也暴露了学生的一些问题，小组汇报的组织形式要加强，倾听的习惯要培育。学生的发言语言不够标准，语言组织实力较弱，条理性差。在今后的教学中这些方面都是要着重培育的。一幅名扬中外画教案4教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.比照画面，了解课文描写了哪些内容，感受?清明上河图?的艺术价值，激发酷爱祖国传统文化的感情。3. 培育“图
11、文比照读懂课文等自学方法。教学重点：朗读全文，了解课文内容教学难点：图文结合，沟通读后的感受教法学法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学打算：挂图教学过程：一、激趣沟通，学习第一小节。1、揭题，提出希望学生自学读懂课文的要求。2、检查预习成果，出示本课新词，重点正音三个多音字“作“溜“乘。3、用自己的话说说“名扬中外的意思，知道这幅名扬中外的画就是指?清明上河图?，并板书。4、结合预习时查找的资料，沟通对?清明上河图?的了解。5、确定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。能读好它吗齐读第一小节。二、欣赏感知，明确方法。1、出示?清明上河图?的摹本，让学
12、生自由欣赏，谈谈自己看后的体会。2、老师激趣：从刚刚同学们惊异的眼神、赞美的话语中老师感受到你们对这幅图的宠爱。这幅图究竟有什么特殊之处我们的课文对它进行了生动详细的描写。读懂了课文，你肯定会更喜爱它。想用什么方法来读懂课文呢引导学生沟通学习方法。3、引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文比照法。三、看图读文，激发情感。1、默读25小节，比照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。2、选一个你最感爱好的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3、沟通感悟，随机24小节。(1)读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人
13、都画在上面了。体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不得。(2)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清晰楚。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此超群。(3)读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!四、抒发情感，运用语言。1、学生已有肯定的情感根底上，朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的奇妙的画，读懂了这么好玩生动的课文，现
14、在你想说什么2、老师出示自己写的小诗，与学生共勉。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。中华文化真叫绝!五、作业设计反复诵读课文中自己喜爱的局部一幅名扬中外画教案5一、学习目标：了解?清明上河图?的创作时间、作者及内容。感受我国传统文化的光芒绚丽，激发民族骄傲感。二、教学重点：朗读全文，了解课文内容。三、教学难点：图文结合，沟通读后的感受。四、教学课时：一课时五、教学过程：一、紧扣课题、谈话引入同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创立了令世人惊羡的中华文化，出现了很多宏大的诗人、画家、家。今日，我们再来相识一位北宋时期的大画家张择端。老师板书课题：一幅名扬中外的画。齐读课题，学生紧扣课题质疑。二、自主阅读，理解内容平常我们遇到问题都是怎样解决的？学法沟通老师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
