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1、五年级数学导学案课题:画角主备人: 田小妮校审:班级:姓名:学 案导 案学习目标: 1. 掌握用量角器画角的方法。 2. 会用量角器画指定度数的角。 3. 经历用量角器画角方法形成的过程,在探索中学会表达和交流自己的观点, 学会与人合作。重点难点:会用量角器画指定度数的角。预习案1. 分一分,填一填。 5105209015091455918049360169 锐角 直角 钝角 平角 周角 2. 量出下面各角的度数。 ( ) ( ) 想一想你是如何度量角的?用语言表述一下,记得要表述清楚呀! 相信你一定行! 探究案1.请同学们画一个任意角,并想一想你是如何画角的?2.请同学们画一个60角。(可以
2、参照课本29页画角 3.小组合作交流。完成以上两道题后,同桌两人一组按以下提纲交流: (1)你是怎样画任意角的? u (2)同桌交换,用量角器检验60角画的是否准确? u (3)你是怎样画指定度数的角的?(画角的步骤) u (4)画指定度数的角时应特别注意什么? 交流时,先请画角不对的同学讲一讲自己在画角时遇到的问题。看看 是否能解决,如果不能,一会儿提出来。 4.全班交流,教师精讲。 运用案1. 我会填。 画角的步骤: (1)画一条( ),使量角器的( )和( )的端点重合,0刻度线和射线重合。 (2)在量角器上对准要画的度数刻度线的地方( )一个点。 (3)以画出的射线的端点为( ),通过
3、刚画的( ),再画一条射线。 2.分辨是非。(对的打“”,错的打“”) (1)用量角器画角时,要先画一条直线。 ( ) (2)画指定度数的角一定要用量角器。 ( ) (3)185的角是无法画出的,因为量角器上最大的度数是180( ) 3.请分别画出55和110的角。布置作业2.画一画。 50 38 3.算一算。 已知1=70, 2=( )。课后小记五年级数学导学案课题:练习二主备人: 田小妮校审:班级:姓名:学 案导 案学习目标: 1通过练习,巩固自己对本单元知识的理解。增进对图形知识的理解。 2在练习过程中,锻炼学生独立解决问题的能力。 3激发自己的学习兴趣,养成良好的学习习惯。重点难点:1
4、巩固自己对本单元知识的理解。 2培养学习数学知识的兴趣,锻炼解决问题的能力。预习案1在本组内交流汇报本单元所学的内容。 (1)线的认识 (2)平行与垂直 (3)旋转与角 (4)角的度量与画角 2在本单元所学的知识中,你感觉最困难或仍然有疑问的是什么知识?写在下面,以便在小组学习中互相帮忙解决。探究案1用手中的文具在下面分别画一条直线、线段和射线,并用字母写出来。 思考:这三种线之间有什么联系和区别?在小组中互相说一说。2过点A画已知直线的平行线。3过点A画已知直线的垂线。4在下面任意画出我们学过的几种角。 5用两块三角板我们能画出几种度数的角?想一想,用三角板画在下面,然后再用量角器度量,看看
5、自己的想法对不对。运用案1 填空。 我们一般用( )作为度量角的单位。 把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是( ),记作( )。直角 + 锐角 =( )角 平角 - 锐角 =( )角 直角 - 锐角 =( )角 钝角 - 直角 =( )角 直角是( )度的角,平角是( )度的角,周角是( )度的角。 钟面的时针与分针组成平角时是( )时,时针与分针组成直角是( )时或( )时。 从直线外一点到这条直线上各点所连线段中,( )最短。 2判断。 射线OF也可以称为射线FO。 ( ) 过一点可以画无数直线。 ( ) 一条射线的长度是70米。 ( ) 一个角有两条边,有一个顶点。 ( ) 33先估计,再量出下面各角的度数。 布置作业完成教材第30页的第1、2题。课后小记