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1、东坑中学20102011学年度第一学期课堂教学改革方案课堂教学改革是落实新课程理念，提高教育教学质量的有效途径。结合名校之课改经验，特提出我校课堂教学改革方案。一、指导思想以人为本，提升教师，发展学生，促进师生共同成长。二、基本目标回归课堂本质，让学生真正做课堂主人，提高课堂教学效益。 三、改革重点课堂教学组织形式。1 基本思想： 千方百计压缩教师授课时间，增加学生自主学习时间 。把课堂还给学生，让学生真正做课堂主人。 2基本操作要求：自主、合作、探究、点拨、反馈、评价。一到位：课标要求到位。二落实：知识教学要求落实，能力训练落实。教学质量能否提高，完全在于落实。我们要实实在在地把握教学过程的
2、每一个环节。包括实实在在地备课，实实在在地上课，实实在在地指导学生预习，实实在在地辅导学生，实实在在地练习，实实在在地考试等。三要求：学为主体，教为主导、练为主线。这是进行课堂教学改革应该遵循的最根本的一条原则。为此，要树立新型的教学观和师生关，要由教决定学转变为学决定教；由只研究教法转变为同时研究学生，由教法决定学法转变为学法决定教法，由只研究教的过程转变为同时研究学的过程；由学生围着老师转，转变成教师围着学生转，由学生被当作充塞知识的容器转变为课堂活动的主人；由教师在台上表演，转变成导演或帮手，所有这一切，都要通过练这条主线把它贯穿起来。三目标：知识与能力，过程与方法，情感态度价值观有机统
3、一。三组合：学生优中差搭配组合。三讲三不讲：讲学生提出的问题和不理解的知识，讲知识缺陷和易混易错的知识，讲学习的规律与技巧；学生会的不讲，学生自学探究能会的不讲，不要求学生会的不讲。 四、改革的载体（一）教学案（导学案）。改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为“教学案”，将“教学案”建设成教师教和学生学的有效载体。 关于教学案涵义：即集教案、学案、作业、测试内容，复习资料于一体的师生共用的教学案本，是教师集体备课的结晶。以教学案为载体，教学合一，能优化课内时间管理，合理安排“学”、“教”、“练”的时间结构，从而优化导学策略，优化课内训练策略，进
4、一步落实教学目标，促进学生有效地质疑和释疑，有效地提高课堂教学效率。 （二）教学案设计1、思路：明确学习目标帮助学生梳理知识体系提供适当的学习方法和学习策略的指导注意“教学合一”和学生有效学习2板块：学习目标、教学重难点、学法指导、达标导学与达标检测、课后巩固与思考拓展延伸等。（根据学科和课时特点灵活掌握，暂不统一要求）（三）教学案编写思路：超前备课、集体备课，任教教师执笔主备，骨干教师讨论，教研组长把关审核，反复推敲，形成共案。把教案、学案和分层次作业结合在一起。（四）教学案使用：提前一天发给学生，学生带着问题进课堂。课前教师检查预习情况，课堂检查当堂学习情况。教学案每天至少回收两次，实现知识堂堂清，周周清、月月清。五、工作思路1、先点后面，即先从年轻教师、骨干教师、业务领导开始，然后带动全体，课堂教学改革全面展开。2、加强集体备课，集思广益，力求提高课堂教学质量。3、强化学习，对参加试验的教师，统一思想，统一认识，进行必要的理论准备和知识储备。这是搞好这次课改试验的前提。东坑中学2010.8
